一年级二册四、五单元教案

7、请同学给每个词语中的“打”换个字。　　

（三）、读读背背。　　　

1、谈话激趣。　　　

2、出示26个字母（小写）。你认识它们吗？　　　

3、请学生读　　　

4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母　　　　　

小写字母旁边出现对应的大写字母　　　　　

（1）自由读（2）指名读（3）同桌互读（4）男女生比赛读。　　　

5、认识大写字母　　　　　

（1）找一找，有哪些大小写字母完全一样？　　　　　

（2）看一看，有哪些大小写字母相近？　　　　　

（3）记一记，哪些大小写字母差别大？　　　

6、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。　　　

7、背诵比赛。　　　

教后记：

这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。

第二课时

（一）、我会读。　　　

1、谜语导入,“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。”　　　　　　　　　

“站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，智慧在里面。”　　　

2、初读儿歌。　　　　

（1）自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。　　　　

（2）组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。　　　　

（3）指名读，评议。　　　

3、读了儿歌，你知道这两件宝是什么了吧？　　　　　

为什么说它们是两件宝呢？　　　

4、指导朗读。有了这两件宝，我们可以做些什么？　　　　　

大家喜欢我们的手和脑吗？　　　

5、再读儿歌，要求读得有感情。　　　

6、朗读比赛。　　

（二）、展示台。　　　

1、分小组交流：在其他书上认识的汉字。　　　

2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来，做成生字擂台，考考同学。　　　

3、学生离开位置去看别人的擂台　　　

4、说说通过刚才的看、听、学，你又学会了哪些生字？

　（三）：口语交际　　　

1、今天是“元宵节灯谜晚会”（放轻音乐）　　　

2、学生拿出自己准备的谜语纸条。　　

3、互动交际：　　　

（1）、请同学在“灯谜晚会”里自由“游览”与人交换猜谜（要求模仿刚才生1、生2的交际过程）　　

（2）、交流成果，说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的？　　　

（3）、指名上台把他们交际的经过再演示一遍，其他同学做小评委。　　

（四）：课外延伸：　　　　

请同学把灯谜贴在教室的展示台里　　　

1、下课继续猜谜　　　

2、这些谜语中有许多生字，看看你在猜谜中又认识了几个生字。

教后记：

这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的出发点和归宿。

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