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小学科学教案

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一、教材分析:本课是在学生认识到周围常见动物的基础上,引导学生认识周围常见的植物,进一步感受生动的生命世界。生活中,....小学科学教案
一、教材分析:在日常生活中,学生经常会遇到需要说明物体位置的问题,他们已经具备了一定确定物体位置的生活经验。为丰富和....小学科学教案
一、教材分析:本课是从学生的生活经验“每个人的说话声音都是不同的,人们能根据声音判断发声物体”出发而编写的。教科书通....小学科学教案
一、教材分析:在科学技术飞速发展的今天,科技新产品、新事物层出不穷,但是大部分与小学生的日常生活离得很远,小学生往往....小学科学教案
第二单元 我们怎么知道单元分析学生生活在五光十色,精彩纷呈的世界中。在这个世界里,充满了形形色色令人惊奇、迷惘、感叹....小学科学教案
一、教材分析:学生通过《它是什么》一课的学习,初步学会了运用感官对物体进行观察、辨认,认识了一些常见物体的基本特征,....小学科学教案
一、教材分析:爱玩是小学生的天性。本课顺应学生的年龄及兴趣特点,让学生尽情地玩不倒翁,并以次为载体,让学生在玩中发现....小学科学教案
一、教材分析:比较是区分事物的科学方法,没有比较就不能准确地区分事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义....小学科学教案
第三单元 天气与我们的生活单元分析学生对天气有较为丰富的生活体验。很多学生虽有收听气象预报的习惯,但对天气变化这种司....小学科学教案
一、教材分析:本课是在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上,通过对一天天气情况的研究,使学生亲自经历科学探究的....小学科学教案
一、教学分析本课与《我的雨量筒》都是实践性非常强的课,是使学生在学会观察天气方法的基础上,动手制作并用自己制作观察工....小学科学教案
一、教材分析:本课是继制作风向仪之后又一节制作观测工具的课。因为学生已有一定的制作基础,而制作雨量器也不难,因此教科....小学科学教案
一、教学分析:本课是在学生学会了观测及记录“今天的天气”情况的基础上,对一周的天气情况进行汇总,主要进行汇报交流活动....小学科学教案
一、教材分析:本棵是基于学生已有的生活经验“秋末冬初,许多树的叶子会落下来,到了冬天,叶子会落光”设计编写的。“树木....小学科学教案
一、教材分析:本课是在认识了天气变化对植物有影响的基础上,借用学生已有的“大雁南飞”的生活经验,继续探究天气变化对动....小学科学教案
单元分析水是学生常见的,也是与人类生活密切相关的物质。水常常成为学生玩耍的对象,在玩耍中会发现很多有趣的现象,产生很....小学科学教案
教学目标: 1、学会用一种方法比较不同容器中水的多少。 2、知道测量水的多少可用量筒,能正确使用量筒。 3、培养学生观察....小学科学教案
一. 教材设计说明《小小赛车会》是四年级上册第四单元,属综合探究活动单元。教材通过玩具汽车比赛等活动,重点培养学生初....小学科学教案
教材设计说明《动物家族》是四年级上册第5单元,属于“综合过程能力训练单元”,由《动物大转盘》、《与小白兔交朋友》、《我....小学科学教案
教材设计说明 本单元属于综合探究单元,由《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个活动组成。本单元的二....小学科学教案
一、教材设计说明本单元是全册的第七单元,也是本册综合探究活动类型的最后一个单元。由《揭开神秘的面纱》、《多样的面孔》....小学科学教案
www.dbk123.com一、单元设计说明本单元为“探究的探究”单元,由《挺进南极点》和《跟随位爷爷到北极》两个活动标题....小学科学教案
一、教学目标: 科学概念:气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。过程与方法:组装气球小车、研....小学科学教案
第一单元 白天和黑夜1、阳和影子一、问题解答问题1、阳光下影子的变化有什么规律?答:一是方向的变化:西东,二是长度的....小学科学教案
一、教学目标1、探究过程和方法:·会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小·会利用小工具制....小学科学教案
一、教学目标1、探究过程和方法:·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 ·会分析风的形成和流动,热空气上升2、知识与....小学科学教案
一、教学目标1、探究过程和方法:·会对小车实验数据进行分析、总结·会对比不同情况下小车运动的不同,总结出空气对它们的影....小学科学教案
一、教学目标1、探究过程和方法:·会研究车辆尾气对植物的影响·学会小组调查、访问的方法,及总结调查数据的分析2、知识与技....小学科学教案
一、教学目标:(一)过程与方法:1.能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。(二)知识与技能:1.知道热水变凉的过程中....小学科学教案
一、 教学目标:1、 能够做固体热传递的实验。2、 能够做液体热对流的实验。3、 能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的....小学科学教案
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