苏教版四年级下册科学教案第一单元电《让更多的灯泡亮起来》教学设计

教学目的：

1、观察电池盒、小灯座的结构特点；

2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮；

3、学会用简单的电路图记录自己的连接；

4、经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

教学重点：能使用灯座让小电灯亮起来。

教学难点：让更多的灯泡亮起来。

教学准备：

小组观察：小灯座、电池盒；

活动材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根。

教学过程：

一、引入。

     师：上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来，并且电流在小灯泡里怎样流的。

（1） 请一学生到前面来，用1根导线、1个电池，点亮小灯泡。

（2） 发现问题：一个人操作很难。

（3） 有没有办法把自己的手解放出来。

（4） 出示电池盒、小灯座。想想他们是干什么的？

二、探究过程：

1、学习使用灯座的小电灯。

（1）观察材料。

?   观察电池盒的结构特点。

?   观察小灯座的结构特点。

（2）连接电路。

?   在电池盒两端的弹簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里。

?   把小灯泡连接在小灯座上。

?   用电池盒与小灯座组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

（3）画简单的电路图。

?   能不能更简单的方法表示电路。

?  把简单的电路图画在科学文件夹上。

2、 点亮更多的灯泡。

?   提供材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池个一个、电线4根。

?   小组讨论：我们能用这些材料做什么事呢？可以开展哪些研究？？

?   要让两个灯泡亮起来怎么研究？

?   制定一个研究计划。

?   开展研究活动。

三、小结。

四、拓展研究。

在能不能使10个小灯泡同时发亮？为什么？

五、板书设计