冀教版一年级上册数学教案第五单元10以内的加法和减法《 6-10的加减法》教学设计

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  时    计   划

                                       总第28课时

教学课题：      6-10的加减法          第3课时

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教学要求：

知识与技能：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。

过程与方法：经历小组合作整理、交流减法表的过程，让学生通过观察、分析、讨论等形式发现减法表中的简单规律。

情感态度与价值观：积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。

 

教学重点：

能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。

教学难点：

观察、分析、讨论等形式发现减法表中的简单规律。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图、10以内的口算卡片以及10以内的减法算式表一张

教学过程：

 

一 导入

今天老师给大家带来一幅图，谁能看图给大家讲一个故事？（出示练一练第2题图，以此作为例题）

学生围绕图中的数学信息讲故事。

二 学生自学

1、你能提出哪些数学问题，并解决，先和小组同学说一说。

2、谁来当小老师提提问题，考考大家？（根据问题，引导从不同角度思考解决。）

 

三 研究讨论

1、你能提出哪些数学问题，并解决，先和小组同学说一说。

学生在小组内互相提问并解答。

2、汇报交流：

谁来当小老师提提问题，考考大家？（根据问题，引导从不同角度思考解决。）

指名学生提问题，其他同学解答。如学生提问：

1、一共有几只羊？其他生解答：根据1只羊妈妈，9只小羊，列式1+9=10  9+1=10

根据上船的3只，船上7只，列式3+7=10  7+3=10

……

2、小羊比羊妈妈多几只？

3、一共有几只鸟？

4、飞着的比停着的少几只？

……

 

四 试做

1教师出示算一算图，小组同学合作，先说一说图意，再根据图意列出算式，看哪组列出的算式多。

学生小组合作观察图，说图意，并列式解答。

 

2汇报交流：

每组派一名代表，说说你们根据什么，列出了什么算式。

学生代表说图意，并列式计算。

五 练习

1、同学们今天学得真棒，老师这还有几道题，相信你们能正确计算，有信心吗？

学生独立完成练一练第1题。

2、出示54页“猴子图”：一群小猴子玩的可开心了，其中也有很多数学信息，小组同学合作，互相提出问题并解答，解答不了的可以存入问题银行。

学生小组合作互相提问题并解答。

 

六 小结

1根据学生情况，下课前总结评价各组活动情况

2 同学们，今天你学会了什么 ？

 

 

课    时    计   划

                                       总第29课时

教学课题：      6-10的加减法         第4课时

 

教学要求：

知识与技能：    通过计算和观察，使学生了解在加法算式中调换两个数的位置，得数一样，巩固所学知识。

过程与方法：    让学生经理独立思考、比较、自主编题的过程，同学间相互评价，互动交流。

情感、态度和价值观:激发学生主动探索数学知识的兴趣和愿望，培养自主发展的意识。

 

教学重点：

通过计算和观察，使学生了解在加法算式中调换两个数的位置，得数一样，巩固所学知识。

教学难点：

理独立思考、比较、自主编题。

教学方法：引导自学。

教学用具：教学挂图。

 

教学过程：

 

一 导入

我们一起做个小游戏，“让我考考你”，教师点出第一名同学A，A出一道口算题考B,B答对了才有权出口算考C ，依次类推。

学生你争我抢的进行游戏。

二 学生自学

出示56页算一算图

1

www.dbk123.com 大家仔细看一看，填一填。想一想从中你发现了什么？

2 观察这两组算式，你发现了什么？

3 同学们发现的真好，下面你就用你的小巧手快快编一组这样的题写在自主小天地里吧！看谁写的既正确又漂亮。

 

三 研究讨论

 

出示56页算一算图

1 大家仔细看一看，填一填。想一想从中你发现了什么？

学生独立思考、填空，一起交流。算式为：

6+4=10     7+3=10   4+6=10     3+7=10  6+4=4+6   7+3=3+7

2 观察这两组算式，你发现了什么？

学生自由谈自己的发现。（认识到这两个算式只是调换了两个加数的位置，得数是一样的。）

3 同学们发现的真好，下面你就用你的小巧手快快编一组这样的题写在自主小天地里吧！看谁写的既正确又漂亮。

学生把自己编的一组题写在“自主小天地”中，然后小组内评价，奖励标志。

展示交流：学生展示自己编的一组题。

 

四  练习

1、完成56页练一练第1、2题。

学生独立完成，再全班交流，检查。

2、完成第3题，

小组内的4人进行竞赛，看谁算得又快又对，小组评价、奖励标志。

3、出示第4题图，谁能说说图的意思？

几名同学先说图意，然后各自独立完成，全班交流。

4、完成第5题，

进行小组与小组之间的竞赛，在竞赛的氛围中练习计算。获胜小组得红旗。

 

五 小结

同学们，今天你学会了什么 ？

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