人美版小学美术第七册教案

第2课时
教学内容与目标
  1．显性内容与目标
  应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
  应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。
  2．隐性内容与目标
  使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。

教学重点与难点

 重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
 难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。

学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。
1.组织教学
2.引入新课
  (1)展示出不同表现方法的水果绘画作品。
     提出问题： 这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?
             今天我们就学习用中国画的方法来画水果。
   (2)出示课题：画水果。

3．新授课
    (1)学生分组欣赏。
       ①用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？
       ②尝试着用纸笔画一画。
       提出问题： A尝试用笔：中锋、侧锋。 B尝试用色：浓、淡、干、湿。
    (2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。
    (3)请个别学生示范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。
    (4)打开书，欣赏。   
       ①看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。)
       ②欣赏学生作业。 (解决画面的构图问题。)

4．学生作业 (老师指导)
   作业要求： (1)先临摹；  (2)创作完成一组水果静物。
5．小结：组织交流。

图片资料：

第12课    娇艳的花   （1课时）
(一)教学内容与目标
   显性内容与目标
    应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体           

验中国画用笔、用墨和用色的特点。
   应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的   

方法表现形象生动的花卉形象。
  隐性内容与目标：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，  

激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活

的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点
  重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习         

的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
  难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的

作用。在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。        

在教室里陈设不同品种的鲜花。
    l组织教学
    2引入新课
    看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?
    出示课题：娇艳的花：
    3新授课
    (1)提出问题：
      ①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？
      ②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
      ③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?
    (2)展示中国画花卉。
    提出问题：
      ①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)
      ②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？
      ③作者是如何表现花朵娇艳的？
    提出问题：
      ①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?
      ②水分的多少与画面的效粜有关系吗?
  (3)教师示范。
  (4)打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师 一     样的方法？
  (5)展示花卉作品。
  提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?

4、学生作业 (老师指导)
  作业要求：
  (1)以小组为单位，临摹老师提供的范画。
  (2)选择自己喜欢的花儿进行表现。

5、小结：组织交流。

图片资料：

第13课  多姿多彩的靠垫  （1课时）
教学内容与目标
1、显性内容与目标
    应知：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
    应会：能用剥称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。
2、隐性内容与目标
   (1)在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和刨盐能力。
   (2)提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。
   (3)培养学生的审美能力和语言表达能力。
   (4)培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。
教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提，还要关注除实用之外的审美和文化。
教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
学习工具：剪刀、胶水。材料：较硬的卡片纸、水粉也、毛笔或彩色水笔等。
教学过程：
一、实物导人、揭示课题
  1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各小组。

提问：A、从外形上看，这些靠垫有什么不同？

        B、从颜色上看，这些靠垫有什么特点？

        C、从使用的材料上看，这些靠垫有什么不同？

 D、从图案上看，这些靠垫有什么特点？
研究：用途、形状、色彩、图案。

2、揭示课题
二、师生研讨学习活动

布置学生研究、分析教材：

A你最欣赏学生作品中的哪一幅作品？谈谈感受。

B 从学生作品中找出可以运用的方法。

C从表现手法上看，这些作品有什么不同？

D说一说你想用什么样的形状、纹样、色彩来设计靠垫？

E轴对称和中心对称有什么不同?
F你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配？采用哪种骨式?

三、创作实践活动：

用对称或自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。教师巡视辅导。

四、作业展示评价
 帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

五、小结拓展
  如何实施自己设计的靠垫作品?选择什么材料?  拍照、保存资料。

图片资料：

第14课  生活日用品的联想  （2课时）

教学内容与目标：
1、显形内容与目标：
  应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表     

现带给我们的乐趣
应会：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动。

2、隐性内容与目标：
   通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱   

生活，培养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。

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