人美版四年级下册美术《第14课 艳丽的大公鸡》教案教学反思

课    时：2课时

课型造型：表现

教学目标：

知识目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

教学重点：

学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。

教学难点：

冷暖对比和冷暖搭配。

教学方法：讲解、示范

教学准备：范作、录音机、演示用教具等。

教学过程及内容：

一、组织教学

二、情境导入

这是什么呀？

请看这幅画，问：

作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？

学生带着老师的问题欣赏书中的《金鸡展翅》，并回答老师的问题。

三、课上活动

1、出示课题

2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？

学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流

3、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。

问：

a）在这些作品中，哪些颜色用的有规律？

学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论

b）哪些颜色用的随意性较强？

c）哪些颜色用的最精彩？

四、学生创作创作要求：

1、用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。

2、画中要用冷暖对比的方法。

3、教师指导

五、作品展评：

1、你喜欢谁的作品，为什么？

2、谁能来说说自己的作品？

3、作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看？

4、教师总评

五、小结

这节课你有哪些收获？

教师总结并布置下次课准备的工具。

教学反思：《艳丽的大公鸡》是以冷暖色相结合为主的课程，通过这节教研课使我更加认识到上课的重要性和上好课的必要性。在本课的教学中我则运用了考验学生反应能力的小游戏，使得课堂气氛很热烈。学生在抢答的兴奋中了解本课的内容。然后我设置了几道题。如：色彩为什么会有冷暖，什么颜色为暖，什么颜色为冷，冷、暖在搭配上有什么规律等。循序渐进的问题就使得学生像剥洋葱皮一样，一层层的顺利关系，从而把知识记得更加牢固。在本节课我以自由畅谈的形式引导学生来进行学习。结果就是，能力差的学生本课的知识点能得以掌握，并且能独立完成作品；能力强的学生在掌握本课重点的基础上，突破难点，发挥超长，作品更上一层楼。