北师大版五年级下册数学教案——第二单元长方体和正方体

课题

练习二

课型

练习课

教学目标

1、巩固复习对长方体，正方体的认识，通过动手操作，提高学生适用知识能力，发展空间观念。

2、综合运用有关求物体表面积的问题，发展 培养学生主动探素的欲望。

教学重点

运用相关知识解决实际问题

教学难点

发展学生空间想象力

教具准备

纸盒

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

一、复习

1、找一找

2、说一说

引导学生说一说如何进行长方体，正方体表面积的计算。

二、巩固练习

1、练习二1

2、第2题

这是一道求无盖正方体铁皮盒面积的题，主要引导学生理解题意。

3、第4题

（1）要求学生注意观察画

1、取出长方体纸盒，指出面积相等的面和长度相等的棱。

学生同桌合作

①量一量长盒的长、宽、高各是多少？

②计算它的表面积。

③全班进行交流。

只要计算5个面和面积和第3题与第2题相同。学生可独立完成。

通过练习动手操作，提高学生运用知识能力，发展空间观念的重要手段。

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

面，有7个面露在外面。

（2）反馈：露在外面的面数均为7，露在外面的面积没有变化。

4、第5题

（1）先请学生观察图

（2）2个正方体重叠摆放和分开摆放有什么区别?它们的表面积会发生什么样的变化？

5、第6题

6、第7题

这道题需要运用长方体棱的特点等知识解决实际问

题。

7、第8题

本题对学生的空间想象力要求比较高，学生在讨论中完成。

学生先在四人小组中进行堆放，观察3个正方体的堆放方法。

计算三个正方体堆放的表面积。

学生反馈：分开摆放的比叠合的多2个面。

学生分别算一算是多少？

学生独立完成这道题集体反馈。

（1）算出捆扎一盒需要厚长的绳子。

（2）说一说自己的算法。

（3）集体反馈

在课堂上让学生测量一些长方体，正方体的物体将活动进行引申，使学生主动测量生活中的一些实物。

通过计算露在外面的面，使学生理解2个正方体重叠在一起，露在外面的面与原来的2个正方体相比减少了2个，所以是不相等的。