第七单元《统计》教学设计—冀教版小学二年级上册数学教案

教学目标：经历简单数据的收集、整理过程，了解统计的意义。

          会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。

          通过整理和统计，体验不同的统计方法，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：学会收集和整理数据，并进行简单的统计。

教学难点：学会用画“正”的方法统计数据。

教学准备：四种统计表师生人手一份

一、导入

我猜想同学们一定都喜欢看电视，对吗？

说说你都喜欢看哪些栏目？

根据学生的回答板书：大风车、动画城、东方儿童、七巧板。

这四个栏目你最喜欢哪一个，写在纸条上。收集学生的投票。

激趣：想知道喜欢哪个栏目的同学最多吗？那我们就来做一个统计，拿出表1。

二、新授

1、              尝试统计

为了便于统计，我们先来分工，同桌两人为一组，一人记录，一人监督，老师负责读你们的投票。同桌两人先商量一下统计方法，例如：用√统计个数。

开始统计。师自制一份

统计完后认真地数一数，把结果填在表2中。

2、              交流统计方法

学生的统计方法一定多种多样，交流的时候教育学生要互相学习。

师介绍自己用画“正”字的方法统计数据。让学生说说这种方法的好处，鼓励学生使用。

3、              提问

从统计的数据中我们能很容易到看出喜欢哪一个栏目的同学最多。

从统计的数据中你能提出哪些数学问题，并自己解答。例如：喜欢大风车和动画城的一共有多少人？

4、              学习画“正”字统计

尝试用“正”字法统计每天看电视的时间，每人完成表3。

收集投票，完成表4的统计。

针对出错的现象，提醒学生统计时需要认真。

引导学生说说对看电视有什么看法？提醒学生合理、适时的收看电视。

三、练一练

由学生独立完成。

教学反思：

1、          学生兴致高

本节课从学生非常感兴趣的电视节目入手，一开始就抓住了学生的心。从学生高举的小手可以看出，他们的参与性极高。

2、          玩中学

本节课的设计也可以说是一个活动，一个游戏。无论是统计孩子们最喜欢的电视节目还是统计孩子们每天看电视的时间，都像在玩，在搞一个活动。从玩中让孩子们了解、认识统计，潜移默化中掌握简单的统计方法。

3、          渗透能力培养

从同桌商量统计的方法到统计时的合作，都注重培养了学生的合作意识和合作能力。并且，学生从合作中体验到快乐和成功，增强了自信心。

4、          德育教育

数学教学的同时不忘对学生的德育，从统计结果看，学生每天看电视的时间多半在60分钟以内，比较有节制。通过这一信息让学生展开说说对看电视的看法，使学生既认识到看电视的乐趣和益处，又认识到不加节制过多看电视的害处。不忘提醒学生合理、适时收看电视，加强对学生的德育教育。

5、          自身的提高

每一次讲公开课，我总会挖空心思的琢磨一些新颖的课前导入、新奇的教学方法，让孩子们学得轻松、愉快又有实效。一次次的锻炼让我感觉自己在不断成长和进步。