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《秒的认识》教学设计—小学冀教版二年级上册数学第八单元教案

《秒的认识》教学设计—小学冀教版二年级上册数学第八单元教案

11-15 19:43:18  浏览次数:639次  栏目:二年级上册数学教学设计
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教学目标:

1、通过学生熟悉的情景,知道秒是比分还小的时间单位,初步了解秒的一些用处,体验1秒有多长。

2、知道1分=60秒,会选择合适的时间单位描述具体的事情。

3、结合生活中与秒有关的事情,丰富学生的生活经验和知识。

教学重点和难点

知道1分=60秒,会选择合适的时间单位描述具体的事情

教学设计过程:

  一. 导入

  1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?

  2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看,看到什么?

  3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识)

  二. 新课

  (一) 钟面上的秒

  1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察,把看到的告诉大家.(秒针走5小格)

  揭示:秒针走一小格的时间是1秒.

  2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?  

  (从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的.你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指.

  3、(播放动画“60秒”)这次表示经过多长时间呢?

  (1分=60秒)

  从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的?

  4、1分就是60秒,那我们平常说的"半分钟"呢?(30秒)

  (二) 体会1秒

  1、1秒到底有多长呢?

  让我们再来闭上眼睛,仔细听一听.

  钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒.

  2、请小朋友来做一个拍手练习,每秒拍一下手,看看谁拍得最准.

  先自已试一试.

  3、谁来试一试? 谁还能不看钟,来拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

  4、每秒数一数,看看数到10的时候,是不是正好10秒?又相差了多少?

  同桌的两个小朋友,互相比一比.

  5、刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗?

  6、小结:刚才,我们听到钟声"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)

  7、1秒钟确实很短,但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.

  所以,你可别小看了这短短的1秒钟呀,几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦.

  (三) 体会几秒  

  1、现在就给你30秒钟,请你测一测你的脉搏跳了多少下.

  2、我们平时每天都要来做口算,口算的要求是又对又快,现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛".比一比谁作对的题最多,我们将评出今天的"口算之星".

  3、其实呀,做每一件事都要花一定的时间,就连我们在不经意间作一次深呼吸,也要花好几秒钟呢,你知道怎样是一次深呼吸吗?

  做一次深呼吸,看看用了几分钟.  

  4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗?

  请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事,看看你用了多少秒钟,比比谁做得又快又好.

  5、今天,我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么? 

  有了秒针,计时就更准确了,时针.分针.秒针在时间王国里分工合作,准确地为人们报时.

  (播放视频“刘翔”) 雅典奥运会上,中国选手刘翔荣获男子100米跨栏的冠军,你知道他夺冠的成绩吗?

  三.总结

  到现在为止,你已经认识了哪些时间单位?

  四. 练习

  1、在( )里填上小时.分或秒

  (1) 我们上一节课的时间是40( )

  (2) 夏天我们午睡的时间是40( )

  (3) 小明跑100米要用19( )

  2、完成练一练1、2题。

3、下课铃声响了,请大家安静.迅速地将文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少时间,相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人.

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