新课标一年级下册音乐教案

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第一单元
第一课
教学内容：听《我的家在日喀则》
          唱《我的家在日喀则》
          玩：游戏——传声音
              律动——西藏舞步
              创：编队形
教学目标：
1 通过听赏湖北风味的童声合唱《赞歌要比星星多》。感受童声合唱的优美、和谐等特点及歌曲对祖国的赞美之情。
2 学生能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，从中感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。
3 初步了解民族的服饰、风土人情及藏语“亚古都”（好）。学习基本舞步——退踏步。
4 在游戏中，培养学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。
5 通过分组合作学习，能为歌曲简单的队形和动作。
教学重点：学唱歌曲并学跳西藏舞步。
教学难点：创编队形。
课时安排：四课时
第一课时
教学内容：律动——踢踏步
         唱唱《我的家在日喀则》
教学目标：
1 学生能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，从中感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。
2初步了解民族的服饰、风土人情及藏语“亚古都”（好）。学习基本舞步——退踏步。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学跳西藏舞步
学法指导：
1 运用听唱法来学唱歌曲。
2 随着歌曲旋律学跳退踏步
学习拓展：通过对西藏的初步认识，抒发热爱家乡，庆祝丰收的喜悦心情。
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 听音入室
2． 师生问好
3． 基础训练



4． 学唱歌曲
1． 出示西藏的画面。
画中有些什么？
2． 范唱
3． 用听唱法学歌。
4．表演
教师示范一些动作。

五．小结 学生跟着音乐走进教室。

1． 练声“LU”
2． 复3． 习乐理知识。
4． 练习节奏



学生说说画面中的内容。

学生随音乐有节奏的做踏脚的动作。
学生初步感受西藏舞特点，跟着老师跳跳。
学生说说今天学的内容有哪些？ 


反复巩固复习所学内容，对低年级学生非常有易，也能更好掌握新的内容。

从中揭示西藏人民勤劳勇敢，粗犷豪爽，能歌善舞。

感受歌曲的节奏和情绪。



帮助学生复习巩固。 录音








录音  
第二课时
教学内容：歌表演《我的家在日喀则》
          创：编队形
教学目标：1 让学生自制头饰，使学生对西藏民族风情有个初步的认识，增强浓郁的民族气息。
          2 通过分组合作，为歌曲创简单的队形和动作。
教学重点：用已学西藏舞的简单动作进行简单队形创编。
学习指导：运用示范进行简单队形创编。
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 听音入室
2． 师生问好
3． 基础练习


4． 复5． 习《我的家在日喀则》
6． 创编队形
1． 分组创编



2． 讨论

3． 跟着音乐跳一跳
六．小结 学生用“退踏步”进教室。

1． 练声
2． 复3． 习乐理知识
4． 练习节奏

学生跟伴奏演唱并表演歌曲。

1． 学生分成小组，2． 集体讨论选用一种队形或二种以上的队形进行表演。
3． 讨论运用哪种步伐及手位的动作进行表演。 复习上课内容。

在新授前反复进行基础练习，有助于学生学习新的内容。




在分组讨论中。锻炼学生的创编能力和小组协作意识。


学生谈谈小组合作的感受。 录音





录音







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第三课时
教学内容：游戏——传声音
          复习：《我的家在日喀则》
          编队形
教学目标：1 学生用热情、欢快的声音演唱歌曲，并能用西藏舞步，简单队形和舞蹈动作表演。
        2 在《传声音》的游戏中，培养学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。
教学重点：培养训练学生对声音、节奏型的记忆力。
学法指导：运用模仿的方法训练学生的节奏感。
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 听音入室
2． 师生问好
3． 基础训练


4． 复5． 习歌曲

6． 游戏《传声音》







六．小结 用“退踏步”进教室。

1． 练声
2． 复3． 习乐理知识
4． 练习节奏
学生复习《我的家在日喀则》
1． 围成圆圈，2． 由（甲）开始传节奏，3． 右边的人模仿后继续传。然后甲再传一条新节奏，4． 依此类推。
同5． 步传递，6． 甲乙相隔一定距离，同7． 时传不同8． 节奏。 



反复巩固练习，加深记忆。

感受节奏。


培养学生对声音、节奏等内容的模仿能力和节奏感。 录音  
第四课时
教学内容：听赏《赞歌要比星星多》
          复习游戏《传声音》
教学目标：1 通过听赏童声合唱，感受童声合唱的优美，和谐的特点。
          2 培养学生对声音、节奏等记忆和模仿能力。
教学重难点：感受童声的纯真、明亮、和谐、优美的特点，并发挥丰富的想象，感受美感。
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 听音入室

2． 师生问好
3． 基础训练

4． 听赏《赞歌要比星星多》
1． 用星星、娃娃等图像导入，2． 让学生初步了解歌曲内容和情绪。
3． 复4． 听
5． 动一动

6． 再次听赏
5． 游戏

六．小结 学生听音乐做西藏舞步进教室。

1． 练声
2． 乐理复3． 习
4． 节奏练习


学生想想歌曲的内容？哪些地方听上去很欢快、活泼？

学生跟着音乐的节奏动动，感受乐曲情绪。
继续玩“传声音”游戏。

学生说说民歌听赏后的感受及其它民歌。 






初步导入，认识乐曲。



进一步感受。


锻炼节奏记听能力。 录音






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第二课
教学内容：听《采茶灯》
          唱《数高楼》
          玩：唱家乡、认识四分休止、游戏《抛球》、律动
教学目标：
          1 通过欣赏民乐合奏《采茶灯》，让学生初步接触我国民间音乐，并感受其特有的风格特点。

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