新课标一年级下册音乐教案

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4．教师讲游戏规则，指导学生听音乐游戏律动。
五、创作：你说我做
1． 老师说短句
2．师生交替问答
师：你和哪个亲又亲？
3．四拍节奏型的加入前可先以卡片出示的形式导入，穿插在节奏短句中拍击，帮助学生熟悉连接过程。
4．自编短句和节奏型，说说拍拍，交替进行。
六．小结 律动 
相互问好


3． 练声

1． 听赏《蜜蜂和小熊》，2． 能辨别出高音旋律表现了蜜蜂，3． 低音旋律表现了小熊。
4． 引导学生跟着音乐的节拍设计动作，5． 表演
6． 完整的听赏《蜜蜂和小熊》，7． 辨别《蜜蜂和小熊》是按怎样的顺序进行的。


学生模仿老师的样子说，可拓展

学生按节奏回答 感知策略





感知策略，通过不同音乐来感受不同情绪


小组学习策略，培养学生即兴发挥能力



 录音





录音




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