新课标一年级下册音乐教案

标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案, 新课标一年级下册音乐教案,http://www.dbk123.com
2． 初听乐曲
乐曲的速度如何？感受是怎样的？
3． 再次欣赏
4．介绍乐曲背景
5．完整欣赏

16． 对唱
让学生进行对唱，熟悉掌握唱名谱。
集体练习 学生听着摘星星的音乐律动进教室

1． 练声
2． 节奏


学生试着拍拍乐曲中出现最多的节奏。

谈谈音乐的感觉

学生跟着乐曲拍拍节奏，动一动。
学生可根据老师介绍的作相关内容拓展。
学生跟着音乐拍拍跳跳。

老师和学生对唱
学生之间练习 感知策略，情感体验

习作强化训练



感知策略

思维能力训练

感知策略
分组练习策略



分组策略 录音





录音


录音

音乐  

第二课时
教学内容：唱唱《小脚丫》
          游戏：跟着声音走
教学目标：
学生根据节奏唱民谱学唱歌曲，感受歌曲所表现的快乐，活泼的情景。
让学生在游戏中，听辩乐器的不同音色。
教学重点：根据节奏唱名谱学唱歌曲，并感受它所表现的快乐。
学法指导：运用听唱法学歌。
学习拓展：运用听辩音色的机会，拓展一些器乐。
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 律动
2． 师生问好
3． 基训

4． 新授〈小脚丫〉
1． 导入：介绍歌词
2． 初听歌曲
3． 再次听赏


4． 学歌

5． 跟着范唱轻声演唱
6． 齐唱
五．游戏
让学生在游戏中，听辩乐器的不同音色。

选择合适的乐器为歌曲伴奏。 学生听音乐进教室
1． 练一练
2． 拍拍节奏
3． 节奏接龙

学生初步熟悉歌词
听听歌曲的情绪，节奏。说说你听到了什么？
学生将听到的用动作表示，感受熟悉旋律。
分组学习节奏
学习歌曲旋律
学习歌曲歌词

学生分组敲敲乐器，说说这些乐器的声音有何不同，并为它配上节奏。
学生听辩乐器，说出它的名称。 感知策略
习作强化策略


感知策略





分组练习策略



分组习作练习



感知策略 录音



录音



录音



录音
 

第三课时：
教学内容：律动—走与跳
          创作：编编跳跳
教学目标：
让学生在走与跳的律动中跟着音乐节奏灵敏的走、活泼的跳。
让学生用节奏打击乐器为歌曲《小脚丫》即兴编配伴奏。
教学重点：在律动中有节奏的走与跳
教学难点：用打击乐器为歌曲即兴编配伴奏。
学法指导：运用游戏等方法训练节奏
教学过程：

教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
1． 律动
2． 师生问好
3． 基训

4． 律动《走与跳》
1． 教师示范

2． 说明跳法

3． 教授学生

5． 创作：编编跳跳
教师指导

六．总结
 学生跟音乐做律动进教室

1． 练声
2． 节奏训练

学生观察，说说老师怎么跳的，和音乐速度有何联系
随着音乐的速度，越跳越快或越跳越慢
1． 大家围成圆圈，2． 练习
3． 学生分组练习

学生分组创编节奏为歌曲伴奏
选择合适的乐器配上练习 感知策略


习作强化策略

观察法，培养学生观察能力

感知策略
分组习作 录音





录音


录音


录音  

第二课
教学内容：听《采茶灯》
          唱《数高楼》
          玩：唱家乡、认识四分休止、游戏《抛球》、跳棋，舞蹈‘采茶舞’律动
知识和技能：认识四分休止符，并能根据四分音符组成的儿歌和游戏。
过程能力和方法：强调模仿、探究加实践。
态度情感和价值观：通过欣赏民乐合奏《采茶灯》，让学生初步接触我国民间音乐，并感受其特有的风格特点。
         
课时安排：三课时

第一课时

教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
7． 听音入室
歌曲《你的家在日呵则》
8． 师生问好
9． 基训
4． 练声


10． 学唱《数高楼》
5． 导入

6． 教师范唱
7． 学唱歌曲



8． 再次听范唱

11． 律动
教学生跳恰恰步，为歌曲伴舞

12． 小结
回家收集有关上海的变化 学生做退踏步



1． 模仿动物的叫声。
2． 开火车

拍拍四分音符的节奏

学生说说上海都有哪些变化？

5． 学生分组朗读歌词
6． 在衬词的地方拍手或跺脚
7． 分组演唱，8． 熟悉歌曲

学生轻声跟唱

1跟老师学着跳
2 自由练习
3小组反馈 实践感知策略
培养学生节奏感


习作训练策略， 


思维训练策略，通过分组等新式激发学生的学习热情。


合作学习策略
在合作中唱好歌曲




寓教于乐策略
拓展知识，增加学习兴趣

 录音





录音





录音



录音  

第二课时
教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
9． 听音入室
    歌曲《你的家在日呵则》
10． 师生问好
11． 基训
1．练声


出示四分音符，知道它的名称和拍法。

12． 儿歌

13． 复14． 习歌曲《数高楼》
六、游戏；跳棋
 









七．小结 学生跳进教室



1.模仿动物的叫声。
2.开火车
结合四分音符学念儿歌。

学生跟着伴奏演唱



1. 先出示节奏，同2. 学们拍击节奏
3. 加上词语，同4. 学们可以自己想动词加动作。
5. 请一名同6. 学扮演发令官，7. 其余学生扮演一颗颗“旗子”，8. 按发令官的要求做拍肩等动作，同9. 时向前、向后、向左或向右跳。 实践感知策略
有节奏地跳









情境激励策略，使学生都主动参与。

 录音








录音
  
第三课时

教学过程：
 
教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用    
4． 听音入室
5． 师生问好
6． 
7． 基训

8． 创 
1． 椅子
学生在活动中创作中进行四分、四分休止的练习。
2．纸片
  
10. 抛球
空格中有小球的表示拍一次手，没有小球的表示拍一次肩，可从上、下、左、右四个方向进行。
六．教师小结 恰恰恰


1 练声

分成小组进行练习，各组长安排，进行不同节奏练习

小组围成圆圈，原地坐下。由组长把白纸片几张排在地上，一起拍手。那出红纸片盖上或重新组合排列，红纸片表示休止一拍，进行练习。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页

，新课标一年级下册音乐教案