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青岛版数学五年级下册第二单元我 学 会 了教案

青岛版数学五年级下册第二单元我 学 会 了教案

04-02 13:21:13  浏览次数:167次  栏目：五年级下册数学教学设计
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课题

我 学 会 了

课时

 8

教学内容

 青岛版小学数学第十册第28页。  

学习目标

知识与技能

 进一步理解和掌握分数的意义、性质。  

过程与方法

 学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

情感态度价值观

 激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。  

学习重点

根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识

学习难点

 根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识

教学方法

 小组合作

学习用具

 本子 备课人  
二次修改人  

教    学    过    程

二次修改

   一、提供素材、激发兴趣。出示：1/3  5/4   7/7  9/7  6/9  6/7…… 师谈话：看到这些分数你想到了哪些知识？学生回答，引导学生说出：分数的意义、分类、性质、分数与除法之间的关系等）师谈话：还有不同的想法吗？ …… （根据学生的回答，教师有选择地板书。） 二、梳理知识，形成网络。 1、质疑师谈话：刚才，同学们想到了这么多有关分数的知识，如果把这些知识这样放在一起，有什么感觉？怎么办？ 2、整理师谈话：要想使这些知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。同学们想怎样整理？（指名说一说整理的思路。） 3、小组合作师谈话：下面请四人小组合作，根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。（学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论） 4、展示交流师谈话：同学们，整理好了吗？下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。在介绍之前，老师提一个小小的要求，请大家认真听，再想一想，请你给它们做个评价。（学生展示，学生点评、教师有选择、有重点的板书） 5、回顾总结师谈话：请同学们回想一下，我们是根据什么来整理这些知识的？以什么为基本概念？分成哪几部分？ 三、自我检测,形成技能。 1、质疑扫清障碍。对于这部分知识，大家还有哪些地方不明白？请提出来。 2、基本练习。（课本第28页练习） 3、综合练习。（教师出题） 4、拓展练习。（教师出题）                        

教学反思：学生通过自我检测，明白自身的不足之处，可以在今后的学习中进行弥补。学生的反思是进一步学习的动力，教师要多引导学生进行自我反思，有利于自主学习，自我肯定，增强学生的独立意识。

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