五年级上册数学教材分析

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2、过程与方法：引导学生通过观察、计算、推理和想像活动，使学生认识1公顷和1平方千米，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷、平方千米之间的进率。

3、情感态度与价值观，使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。

三、教学重点、难点和关键点

www.dbk123.com 重点：让学生认识1公顷、1平方千米，体会1公顷的大小，发现平方米、公顷及平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

难点：体会1公顷的实际大小。

关键：使学生积极参与学习活动，通过观察、计算、推理和想像活动、自主探索与发现。

四、教学建议

1、全新的知识要依学生特点，从学生的生活经验出发，课堂上要通过学生观察、思考、操作和具体看一看、量一量、说一说多种感官的参与，让学生从不同的角度建立公顷和平方千米的概念，并掌握公顷和平方千米与平方米之间的单位换算。

2、让学生通过独立思考，小组讨论的方式探索新知识，培养学生的创新意识和思维的开放性。

3、课时安排

公顷的认识                    1课时

平方千米的认识                1课时

整理与练习                    1课时

 

                           第九单元  小数乘法和除法（二）

一、教学内容

本单元内容主要教学小数乘以小数以及除数是小数的除法。这单元内容大致可分为三段，第一段主要教学小数乘小数的计算，包括“四舍五入”的方法取积的近似值及把整数乘法的运算律推个到小数乘法。第二段主要教学除数是小数的除法计算，第三段主要是本单元的整理与练习。本单元的教材的编排主要有以下特点：

1、通过解决问题，引导学生借助具体的数量关系，列出小数乘小数以及一个数除以小数的算式。

2、提示探索计算方法的思考方向，引导学生分别利用积的变化规律和商不变性质理解小数乘小数以及一个数除以小数的计算过程，掌握计算方法。

3、合理安排教学层次，除法计算中的难点逐步突破，学会正确计算，并形成一定的技能。

4、引导学生自主探索求积、商的近似值的方法，并主动把整数乘法的运算定律以及整数四则混合运算的顺序推广到小数运算中。

二、教学目标

1、知识与技能

使学生会根据具体的数量关系，列出相应的乘、除法算式，并通过主动探索、理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确地进行相关的口算和笔算。

2、过程与方法

使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”的法求出小数乘、除法中积或商的近似值，在解决实际问题的过程中，初步学习用“去尾”或“进一”的方法求近似值，初步认识循环小数。

3、情感态度与价值观

使学生初步理解整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用，能应用有关的运算律进行小数的简便运算，能主动把整数四则混合运算的运算顺序推广到小数的四则混合运算，并能正确计算小数四则混合运算试题。

使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索，教学知识和规律的能力，感受教学知识和方法的应用价值，激发学习数的兴趣，提高学好数学的自信心。

三、教学重、难点

理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确进行计算。

能根据要求用“四舍五入”法求出小数乘、除法计算中积或商的近似值，在解决实际问题的过程中，会用“去尾”或“进一”法求近似值。

www.dbk123.com 四、教学关键

引导学生自主探索，在已有知识及经验基础上，主动积极地学习。

五、课时安排

小数乘小数                  2课时

积的近似值                  1课时

整数乘法运算定律的推广      1课时

小数乘法练习                1课时

一个数除以小数              2课时

小数除法的练习              1课时

求商的近似值                2课时

整理与复习                  3课时

 

                        第十单元  教材分析（五年级数学）

 

教学内容：

一、知识联系

本单元内容要点，复式统计表，复式条形统计图，整理与练习，了解周围的家庭。

第一段教学认识和填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析；第二段教学认识复式条形统计图，学习根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并根据复式条形统计图提出和解答问题；第三段是整理和复习；第四段是综合应用有关知识开展《了解周围家庭》的活动。

二、三维目标

1、知识与技能

①使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。

②使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题并加以解决。

2、过程与方法

使学生根据简单实际问题的解决需要，主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程，能进行一些简单的判断，发展统计观念。

3、情感、态度和价值观

通过有说服力的数据，使学生进一步体会统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

三、重、

www.dbk123.com 难点与关键点

1、重点：①认识复式统计表；②认识复式条形统计图

2、难点：

能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，能从图中的信息提出简单问题并加以解决。

3、关键

让学生通过读图表、画图表、比较、分析等活动认识复式统计表和复式条形统计图。

四、教学建议

1、引导学生经历描述数据方式的发展过程，结合具体的实例让学生体会用复式统计图表描述数据并解决问题。

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