（苏教版）小学数学三年级下册第四单元教案

乘数末尾有0的乘法

教学内容   教科书第36——37页

课    型   新授课               课时  1课时           授课时间 

教学目标：

1、经历探索乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

2、在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

3、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习的信心。

教学重点：探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算。

教学资源：教学挂图

教学过程：

一、情境导入

1、谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶。（出示例题情境图）

2、提问：从图中你能知道些什么？你想提出什么问题？能列出算式吗？

3、在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克？”让学生说出算式后板书：25×30=

二、活动探究

1、探讨算法

①提问：你想用什么方法来算出25×30的积呢？

②谈话：下面大家用自己喜欢的方法探索计算方法，算出结果后在小组里交流讨论。（教师巡视，发现学生使用的不同算法）

③交流计算方法：

2、掌握方法。

①介绍方法：教师边讲述边板书：

第一步列竖式。

第二步计算。

第三步检验。

②提问：你们喜欢用哪种方法列式计算？为什么？

③小结：做题目，不光要仔细认真，而且要动脑筋选择简单而便捷的方法，这样才能达到事半功倍的效果。

3、试一试（完成“想想做做”第1题）

学生独立计算，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。

集体评讲做法，并让做错题的学生说一说自己错在哪里，并要求及时订正。

4、揭题，

①板书课题：

乘数末尾有0的两位数乘两位数

②说说笔算乘数末尾有0的乘法要注意些什么？

三、巩固应用

1、做“想想做做”第2题的第1组题

学生独立完成，然后组织交流，改正错误。

2、做“想想做做”第3题

①理解题意

②在小组里说说怎样比较第二组、第三组的两道题。

③独立计算，再比较每组两题的得数，看看与原先的想法是否一致。

3、做“想想做做”第4题

看图说说图意，再列式计算，说说是怎样列式的，又该怎样进行估算。提醒学生用约等号连接计算结果。

4、做“想想做做”第5题

出示场景图，让学生说说收集到哪些信息，独立计算后，再指名说说算式。

5、做“想想做做”第6题

①学生阅读题目，先观察平面图，再找到方向标，确定图中的方向，再明确题目要求解决的问题。

②学生独立完成，集体订正。

四、全课总结

①说说你这节课的收获。

②作业：“想想做做”第2题的第2、3组题。

板书设计：

乘数末尾有0的两位数乘两位数

25×30=750（千克）

教学后记：

练习五

教学内容   教科书第38页

课    型   新授课               课时  1课时           授课时间 

教学目标：

1、通过练习，乘数末尾有0的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。

2、在具体的情境中合理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。

3、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学习的信心。

教学资源：卡片、黑板

教学过程：

一、口算练习

1、做练习五第1题

①学生独立口算在书上。

②反馈校对，说说怎样口算的。

2、做练习五第2题

小黑板出示： 13×7        19×5       4×23       2× 47

             13×70       19×50      40×23      20×47

①学生在书上完成两组口算题。

②反馈交流。说说怎样口算的。

③比较弄清每组上下两题之间的联系与区别。

二、笔算练习

做练习五第3题

46×50     40×25      63×80      245×3        

①学生独立在自备本上计算

②反馈评议，让做错题的学生说一说自己错在哪里，并要求及时订正。

③小结：笔算乘数末尾有0的乘法要注意些什么？

三、估算练习

做练习五第4题；你能估计大约是多少吗？

出示：53×60     34×22      43×21

      27×13     92×12      25×23

①自己独立思考

②每人选一题在小组里说说自己的估算方法。

③组织交流评议

四、解决实际问题

1、做练习四第5题

①读题，理解题意。

②学生独立解答，完成填表。

③反馈评议，提炼出数量关系式：路程=时间*速度

④你还能想到哪些数量关系式？

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

2、做练习五第6题

读题，理解题意——学生独立解答——全班反馈交流，要求说说各步的意义。

四、全课小结   说说通过本节课的学习，有什么收获？还有什么疑问吗？

教学后记：

复   习

教学内容   教科书第39——40页

课    型   新授课               课时  2课时           授课时间 

教学目标：

1、通过复习，能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能估算一些两位数乘两位数的题目。

2、在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题的策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力，获得成功体验，树立学习的信心。

教学重点：形成计算技能，养成良好的计算习惯。

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