人教版小学数学第六册第8单元解决问题课前思考

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对第八单元“解决问题”的一丝看法

一、单元教学内容分析：

本单元的内容有：运用乘法或除法、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法或减法、除法和减法或加法两步计算解决问题。本单元的教学是建立在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进行的，本单元在教材中的作用是培养学生综合运用所学的数学知识来解决问题的能力，是实现新课标中要求学生具备发现问题、解决问题能力的重要部分。为学生感受数学在现实生活中的广泛运用，以及养成从数学角度看问题并解决问题打下基础。

本单元教学重点也即难点：使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会运用乘法（或除法）、乘法和除法、乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）的两步计算解决问题。

二、思考与想法：

纵观本单元知识，不能够在一定的教学时间内把学生将遇到的数学问题逐一讲清，教师也无法做到全部讲到所有的类型。所以，这一单元的一个目标就是要放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，教给学生分析问题的方法。

本单元解决问题是建立在学生学过多位数乘一位数、两位乘两位数、除法是一位数的除法以及万以内的加减法基础上的，因此，在教学之前要注意复习以前学过的知识，让学生在知识上作好充分的准备。此外，在教学中教师的引导尤其重要，在小组讨论或让学生独立思考的时候，教师一定要适时给予指导和提示，帮助学生联想所学知识，将知识综合运用到解决问题上。如例1是简单的两步乘法解决问题，但后面的习题中却有三步乘加的解决问题，且这些解决问题的变式非常丰富。作为教师，只能利用有限的课堂教学时间让学生明白当我们根据条件不能直接来求出所要求的问题时，要从先算出中间量（每个方队人数），再求出要求的问题（一共有多少人？），这就是两步计算的问题。

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