北师大版一年级数学下册《练习三》教案

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教学目标：
1、 通过基础训练，进一步提高运算速度，使学生能够正确列竖式
2、 培养学生的竞争意识。
内容安排：
以基本知识和技能为主，主要提高学生的计算能力和掌握一定分的计算技能，书本安排第1题，第4题，第6题，第8题。
教学过程：
一、竖立计算
1、 教师板书：45 + 3
2、 请学生将竖式列在草稿本上。
3、 分析错误
请全班给黑板上的学生评价，可能会有以下错误 ……
4、 学生评价：说一说错在哪里？
5、 小结：列竖式，要对齐，个对个，十对十，符号看仔细，计算要细心
6、 练习：76-6 =  （草稿本上独立完成，一位学生板演）
7、 小结：计算从个位算起。
8、 练习：书本P30（2）
二、掌握计算技能，提高计算速度
小黑板出示: 40+30=  42+3=  22+34=  30+50=  7+50=  53-13=   60+30=
 48-6=  32+46=  70+20=  49+1=  72+11=  50+20=  52-1=  96-24=
分三组进行竞赛(一次一竖的形式)
1. 教师看时间,学生直接半答案写在草稿本上。
2. 有没有同学用竖式计算的上题目吗？为什么不用竖式呢？
3. 小结：在平时能够直接用口算的题目，我们一般不用笔算的方法。
4. 以同样的方式让学生完成第2竖和第3竖的题目，并要求学生小结，做每竖题目的感受。
5. 独立完成课本第1题，第4题，第8题
三、拓展练习
1、教师的黑板上写下数字：20
2、在规定时间之内让学生自由写出得数是加或减的算式。
3、教师注意观察，并请能够利用规律的小朋友上台板演。
4、讨论：为什么有的小朋友写这么快？有的小朋友则写得少呢？
5、小结：数学算式中有许多规律与奥秘，只要你平时仔细观察，勤于动脑，你也会出错许多小窍门的。
6、完成书本P31—6（独立完成）

第2课时
教学目标：
1、 使学生能够熟练地解答一个数比另一个数多几少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。
2、 鼓励学生大胆提出问题，提高学生的分析问题和解决问题能力。
3、 通过寻找规律，训练学生的思维，并使学生感受到数学的神奇之处。
教学过程：
一、提出问题：
以书本例10例，鼓励学生大胆提出问题。
1、小黑板出示：

2、看到这幅图，你可以得到哪些数学信息？
3、将数学信息写下：22  20  23  6  20元
4、 那你能谷提出什么数学问题吗？
5、 学生反馈（将有代表性分列出如下）
①足球需要多少钱？
②足球和皮球共需多少钱？
③皮球比足球少多少钱？
④蓝球比足钱多多少钱？
⑤买皮球可以找回多少钱？
⑥买篮球还少多少钱？
（有不能解决问题存放到问题银行中）
6、 将难度较小的问题独立列算式解决
如① 20  ② 20+6 = 26
7、 由学生自由说你认为哪个问题难？
8、 学生自告奋勇为别人解决问题，并说出为什么？
9、 独立完成书本P32-10
二、独立完成书本P30-3   P31-7   P32-9
1、 逐题分析，读题并试图解决
2、 核对答案，对于有问题的题目可及时提出，共同讨论。
三、思维训练（寻找规律）
1、 小黑板出示
①接着应该怎样往下画呢？
②那么谁能够有什么办法让我知道第20个是什么图形？
  （画一画，算一算）
③独立完成P21-5
2、 神奇的算式（数学游戏部分）
①观察，你发现了什么规律？
②你能照着往下写吗？
3、 思考题：
（1） ①墨汁涂黑的部分一定是什么数？
②难点以于：减数的十位不易想成是2，十位上减什么数才能等于0，而7前面的零要省略是大家都知道的。
（2） ①涂色部分可以填哪些数？（0~7）
②讨论：为什么不能填8（个位上）
③小结：随着加数个位的变化，得数也会跟着变化。
（3） （学生独立完成）
四、 课堂作业
《同步练习》中的相关练习

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