北师大版一年级数学下册教案《跳绳》

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教学内容：北师大版一年级第二册第五单元“加与减（二）”内容。 教学目标：1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会算法多样化，并学会优选； 2.发展解决问题的能力； 3.发展初步的估算意识。 教学重点：掌握两位数减两位数退位减的计算方法，体会算法多样化。 教学难点：如何在课堂上呈现算法多样化，并能让学生至少能掌握一种算法。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1． 情景导入。 师：同学们，春天来了，万物生长，正是锻炼身体的好时机。跳绳也是一种很好的锻炼身体的方法，你们喜欢么？这天，小东、小红和小亮决定来一场跳绳比赛。一场较量之后，我们来看一下结果怎样？请翻课本P62。（孩子们一边看书一边反馈信息） 2． 汇报并板书： 小东 小红 小亮 62下 48下 70下 3． 请根据三个人比赛的结果提出数学问题。 4． 生边答师边板书： a. 小东比小红多跳多少下？ b. 小红比小亮少跳多少下？ c. 小亮比小东多跳多少下？ 5． 你会解答这些数学问题吗？ 6． 汇报并板书： 62－48＝ 70－48＝ 70－62＝ 二、掌握算法，优化算法 1． 请你估一估这三道题的答案是多少（不计算）？然后告诉你的同桌你是怎么估的。 （在这里，孩子基本上可以将算法讲出来了。如，因为48接近50，62－50＝12，所以12＋2＝14，最后答案是14，等等） 2． 此外，你还可以怎样算出结果？（以62－48为例） 3． 各抒己见： a .62 － 48 ＝14 因为50－40＝10，12－8＝4 所以10＋4＝14 b.62 － 48 ＝14 因为62－8＝54 所以54－40＝14 c.62 － 48 ＝14 因为62－40＝22 所以22－8＝14 d. 用竖式求。 （重点讲解：数位对齐、从个位算起、个位不够减从十位上借“1”，这个“1”相当于一个十） 4． 你最喜欢哪种算法呢？为什么？可以和你的同桌交流下。 5． 请用你最喜欢的算法来解决剩下的两个问题。 做完后请说说你是怎样算的。 三、你会算“100－48”吗？ 1． 请和小组同学讨论并说说你的想法。 2． 汇报。（重点说清：当十位上也不够借时再向百位上借，百位上的数先借一个“1”给十位上的数，再从十位上借“1”给个位） 四、巩固练习 书P83 1 P83 4 五、全课小结 你今天学会了什么？

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