人教版一年级数学上册第十四课时 填未知加数（P70）

教材结合10的加减法在第70页安排了“填未知加数”的内容。这一内容既有助于学生更好地理解和掌握10以内的加法和减法，同时又可以为今后进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。这种准备有知识内容上的准备，但更重要的是一种思维策略或者说思维方法的准备。如用“凑十法”计算进位加法时要用到9+（  ）=10、8+（  ）=10、7+（  ）=10……这个过程正好是一个填未知加数的过程。填未知加数为在20以内进位加法中如何去通过“凑十”算出得数提供了一种重要的思维策略。又如十几减9的退位减法，通常要通过想9加几得十几去算出差，这种想的过程显然是一种想加法算减法的过程，但它和这里的填未知加数的过程在本质上是一致的，因此填未知加数也为20以内退位减法计算提供了一种重要的思维策略。

教材通过一幅直观图和老师富有启发性的提问，让学生得出在“7+（  ）=10”中的括号里该填几。然后再通过问题提示让学生增画小旗，并在“6+（  ）=8”中的括号里填上适当的数。教材这样安排，把直观感知同问题启发有机地结合起来，让学生自己去寻找答案，这既有利于学生解决问题，又能启发他们的思维。

在本节教材中，10的认识和有关10的加减法是重点，填未知加数是学生学习的难点。