人教版一年级数学上册第一课时 6和7的认识（P42～P43） 教材说明

6和7的认识包括数数、认识数字6和7、7以内的数的顺序，比较相邻两个数之间的大小、写数字6和7、6和7的组成等内容。教材在第42页安排了一幅学生打扫教室卫生的主题图，这是一个集知识教学、思想教育和情感培养为一体的生动画面。首先，画面可供学生数数的资源十分丰富：就数人数而言，就可以从两个不同的角度去数，一是先数出教室里面有6个人在打扫卫生，门口又走进一个打水的小朋友，从6再数到7得出一共有7人；二是先数出6名学生，再增加一位老师，从6数到7得出一共7人。还可以先数出已放好的6把椅子，再数小朋友搬来的一把椅子得出一共有7把椅子。也可以先数出6张学生用的课桌，再数出讲台上老师用的一张桌子得出一共有7张桌子。认数的内容教材将人物图、点子图、数、摆小棒等内容竖着对应编排，这不仅有利于学生从图抽象出数，同时还有利于学生发现6和7两个数之间的关系。教材在第43页通过计数器和直尺图以及点子图，直观地说明：5再增加1是6，6增加1是7；6比5大1，7比6大1。由此让学生直观地发现5和6、6和7之间的联系以及它们之间的大小关系。教材在第43页不仅安排了6、7的序数意义，同时还要求学生区别6、7的基数意义和序数意义（区分第6瓶和6条、第7瓶和7条），这是本节教材的难点之一。学数字6和7的编排与前1～5的认识相同，也是先示范，然后照虚线描数字。