人教版一年级数学上册第六课时 第八课时 8、9的加减法（P56～P57） 教材说明

1．有关8、9的加减法，与6、7的加减法相比较，在编排上有较大的区别：首先，从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式过渡到根据一幅图写出四个算式。教材提供一幅画有8条恐龙的图，在教师指导下让学生写出不同的算式，最后由五个小朋友合作共同写出“6+2=8”、“2+6=8”、“8-2=6”、“8-6=2”四个算式。这样安排由学生自己去发现2、6、8三个数之间的关系，不仅让学生写出了四个算式，更重要的是让他们亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。其次，有关8、9的加减法计算教材分两个层次安排，一是通过摆学具计算两道加法算式和相应的两道减法算式；二是直接用“想一想”的办法计算两道加法算式和两道减法算式，其要求明显高于6、7的加减法。

2．教材在第57页又一次安排了“生活中的数”，其内容包括信封上的邮政编码，计算器键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号，车牌号等，这些都是日常生活中经常接触到的数。教材通过这些内容让学生进一步体会数与日常生活的联系，使学生感受到我们的生活离不开数。教材这样安排还可以使学生感受到学了数以后能去解决生活中的问题，从中体会到学数学、用数学的乐趣。