新课标一年级上册音乐教案

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教具 电子琴、手风琴　    
教
学
过
　　　　程
 一、认识休止符
（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看图模仿小鸭叫一叫。
     ga      ga      ga      (      )
（3）看图模仿小猫叫一叫。
    （    ）      miao      (     )       
要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。
（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”  

 
教              学              过              程 二、感受聆听
    展示课件上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。
   
 看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
   
 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
三、学唱歌曲
   （1）看歌曲的MTV
   
（2）教师范唱，学生轻声哼唱。
   
（3）学生用“LA”音唱旋律。
   
（4）学读歌词。
   
（5）随琴学唱《两只小象》。
   
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
四、编创活动
   
 启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。
五、歌表演
   
    两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。
六、小结
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它    
板书设计 第四单元  音乐中的动物
歌表演：《两只小象》
    
组长签字 　 教　导　处　签　字 　  
金川集团公司中小学第三小学备课教案
 
授课人 郭雅茹　 科  目 　　音乐 周  次 第九周    
课 题 第四单元  音乐中的动物 共2课时　    
教学
目标 1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。    
教学重难点 
通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力
通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力
    
教法 讲授法、讨论法　    
教具 电子琴、手风琴　    
教
学
过
　　　　程
 一、引入谈话：
小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？
你高兴时会怎么样？
二、音乐活动：动物大合唱
1、你们能说出一个字的动物有什么？
两个字的动物呢？
三个字的动物呢？
 2、现在，我们来进行“动物大合唱”。
    如：  长  颈   鹿  、老         鼠、蛇     
 
教              学              过              程 三、学习歌曲《在动物园里》
   1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。（课件：动物图片）
   2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们和他们唱一唱，好吗？
   3、学唱歌曲《在动物园里》。
四、创编歌词
   1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去？那想一想第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？（）睁眼看我们，真（），真（）；
          （）跳舞多起劲，真（），真（）；
          （        ）吹口哨，真（），真（）；
           动物园里动物多，真（），真（）。
   2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
   3、学生演唱并表演创编的歌曲。
五、课后小结：
地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物    
板书 第四单元  音乐中的动物
歌唱 ：  《 在动物园里》    
组长签字 　 教　导　处　签　字 　  

金川集团公司中小学第三小学备课教案
 
授课人 郭雅茹　 科  目 　　音乐 周  次 第九周    
课 题 第四单元  音乐中的动物 共2课时　    
教学
目标 1、能听辨音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。    
重难点 
1、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力
2、通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力
    
教法 讲授法、讨论法　    
教具 电子琴、手风琴　    
教
学
过
　　　　程
 一、 课前复习：
复习歌曲《在动物园里》
二、展示学习目标：
三、新授：
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？（放音乐）
 2、学生听音乐后回答。
师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？
  教              学              过              程 
 3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

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