能与同学配合,学会演唱歌曲《我爱我的小镰刀》。
教学难点:
在接龙视唱的活动中,能较准确地拍击乐曲节拍,能流畅地识读并背唱《丰收之歌》的乐谱。
教学用时:三课时
教学过程:
第一课时
一、组织教学:
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、情境导入:
师:劳动可以创造成美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。首先,我们来认识一下劳动的人们吧。
1、引导学生看图片,讲内容、读儿歌。
工人叔叔敲铁锤:叮叮?叮咚
农民伯伯割稻子:嚓嚓?嚓嚓
司机叔叔开汽车:嘀嘀?嘀哒
环卫工人在扫地:刷刷?刷刷
师:我们来读一读这劳动的节奏吧!
2、全班同学读节奏
三、新课教学:
师:下面,我们一块儿听一首歌曲,看看这首歌曲中的人们在干?他们的心情是怎样的?
1、初听歌曲
师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛的节奏:2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0||
2、引导学生随节奏做剪羊毛的动作。
师:这真是一派欢乐的景象。小朋友们都在欢乐剪着羊毛,让我们用剪子的“咔嚓”声来模唱一下这首歌,好吗?
3、用“咔嚓”声来模唱歌曲。
师:这首歌曲中有一个刚才我们练习了的节奏“X?X”出现了很多次,你注意到了吗?请各组同学分别找一找和唱一唱。
4、分组找附点节奏,唱乐谱。
5、全班跟琴唱谱
6、学生轻声读词。
7、教师简介澳大利亚。
8、学生轻声跟唱歌词。
9、分组互相纠错。
四、参与表现
师:从歌声中,你们觉得澳大利亚的小朋友们在剪羊毛时,心情怎样呢?(全班同学自由发言)好的,我们就用这样的心情来唱一唱这首歌好吗?
1、引导同学们有感情地演唱歌曲。
2、分组用剪羊毛的动作和声音“嚓”为歌曲伴奏。
3、请同学们上台表演唱。
五、总结
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入
师:上节课我们认识了很多劳动的人们,还和澳大利亚的小朋友一起剪和羊毛,下面我们一起来听听这个房子里的人在干嘛?美妙的音乐从房子里传出来,音乐声中有一种劳动时发出的声音,请你仔细听一听,猜一猜。
1、初听《铁匠波尔卡》,学生回答问题。
三、新课教学
师:你觉得劳动者的心情是怎样的?乐曲的情绪是怎样的?
2、请同学们说一说
3、介绍乐曲的曲名、作者。
师:有同学见过打铁吗?打铁的时候发出“叮叮咚咚”的声音多有意思啊,我们用“叮咚”来唱一唱好吗?
4、用“叮咚”模唱主旋律。
5、打铁的节奏:2/4 X XX |X XX | XX XX| X X ||
师:同学们做得真不错,让我们都来当当小铁匠吧。
6、全班同学和首《铁匠波尔卡》的音乐,按节奏参与伴奏。
四、参与表现
师:听,《丰收之歌》唱响了!
1、播放《丰收之歌》
师:丰收的时候,我想每一个劳动人民都是很开心的对吗?我们也来为他们庆祝他们的幸福好吗?
2、进行《你唱我唱大家拍》的音乐活动。
五、总结
第三课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入
师:前面,我们用剪刀参与了剪羊毛的活动,用小铁锤参与了打铁的活动。你们还知道一些什么劳动工具吗?
1、请同学们说一说
三、新课教学
师:原来同学们还认识这么多的劳动工具啊!那我们听一听,这首歌里唱的是什么呢?
1、听范唱《我爱我的小镰刀》。
师:我们一起来唱一唱好吗?
2、用“lu”模唱歌曲
3、全班轻声跟唱歌曲。
4、全班轻声读词。
5、分声部演唱歌曲
6、全唱全曲。
四、参与表现
师:小镰刀有一些什么样的作用啊?(请同学们自由发言)难怪小朋友们这么喜爱它。我们一起用欢快的声音来唱一唱,好吗?
1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上台来表演唱。
五、总结
第四课<<两只小山羊>>
教学目标:
1能用明亮的声音生动有趣的演唱<<两只小山羊>>
2 能用夸张,幽默的表情和动作表演<<两只小山羊>>
3主动积极地参与表演活动,自信有表情的当众表演.
教学设想:
本课我创设了一个<<两只小山羊>>剧组招聘小演员的情境,老师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信的参与到活动中来.
教学重点:
表演唱<<两只小山羊>>
教学难点:
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲
教学课时:
一课时
教学准备:
CAI课件,小山羊头饰,小木桥,披风等
教学过程:
一.情景导入:
1(课件)播放开场片段
同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演兼艺术总监,我姓杨,你们可以叫我杨导演,哈哈!对了,今天我们剧场为小朋友们隆重推出的是我们排的新音乐童话剧<<两只小山羊>>,但是现在我们的主演还正在招聘中,昨天来面试了很多小朋友,他们都各有特色,但我都不是很满意,今天我想在你们班招聘演员,你们有兴趣吗?好的!你们看我的招聘启事(课件)
2读出要求
3简单介绍剧情:共有三幕戏,到底是讲两只小山羊干什么呢?我们一起来看
二 .学唱歌曲
1学唱第一段:
(1)同学们,请你们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?主人公又都是谁?(播放动画和歌曲)
(2)学生回答故事的地点,内容和人物(小桥上,白山羊和黑山羊)
(3)出示歌单,提醒学生休止符号
(4)全班齐读歌词
(5)我们一起来学唱第一段吧!首先请大家学羊的叫声,用咩来哼唱旋律(随乐哼唱第一段)
(6)下面我们把歌词加上,谁先学会就可以来当主演了!(随琴带唱第一段)
(7)会唱还不行,下面我们要开始表演了,我首先来友情客串扮演小白羊,谁来扮演小黑羊呀?你们要是觉得我演得好就给我们掌声好吗?(启发学生表演,要神气,还要有动作和造型)
(8)下面我请全体同学和我一起表演一次(全班参与表演)
2学唱第二段
(1)播放片段录音
(2)是什么的叫声呀?你能拍出小羊叫声的节奏吗?
(3)请你用自己的声音来模仿一下
(4)请你们想想这两只小羊他们这时可能在干什么?(学生自由发言)
(5)老师带领模仿
(6)刚才我们说了这两只小羊是在争吵,那你在模仿的时候就要把争吵的动作和表情也要表现出来(学生表演,也可以让老师和学生一起表演)
(7)它们为什么会争吵呢?你们说说看!(启发学生给两只小羊配音)
(8)好我来问问,(点击白羊)白羊要干吗?(白羊要回家)黑羊要干什么?(黑羊要上山岗)
(9)你们知道他们要去干吗了吗?我来问问(随琴带唱第一二句歌词)
(10)这幕戏呀主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀?(点击课件:互不相让)好下面,我这个导演就来唱群众演员的话(齐唱部分),你们就来扮演两只小羊(独唱部分)我们一起来表演一次好吗?(全班唱一遍)
(11)全班交换角色演唱一遍
(12)看样子你们对群众演员的话还不是很熟悉呀,杨导演来带你们唱唱好吗?(带唱一次)
(13)下面我们来开拍第二幕戏,我首先请两个小演员上台来表演(学生上台来表演)
(14)学生自我评价(说出表演得好和不好的地方)
(15)这两只小羊站在一起的时候他们的心里是怎么想的?(启发表演白羊要回家和黑羊要上山岗的表情和动作)
(16) 每组派两个代表到前面带领大家一起表演。(全班边唱边表演第二段)
,湘教版三年级下册音乐教案