《第9课 花样 》教学设计—湘教版三年级上册美术教案

教学目标：

1、    了解民间美术的简单知识和特点

2、    体验感受花样形式的魅力

3、    大胆描画或剪贴图案花纹

教学重点：花样图纹的赏析

教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体

教学准备：教学用课件

教学过程：

一、    情境导入——说花样

1、    课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。

2、    经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。

二、    欣赏——赏花样

1、    师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。

2、    师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？

3、    小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。

三、    给花样命名（课件）

1、    课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。

2、    生：给花样命名。讨论。

四、    找花样游戏（课件）

（１）    出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？

（２）    师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。

（３）    做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。

五、    自主表现

１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。

２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。

六、作业展评。