Book1 Module5 Numbers1-12Unit 1 How many?教案

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【教学目标】
　　（一）.知识技能目标：
1. 能听懂、会读、会说单词one ,two ,three, four, five, six, seven, eight
2. 能听懂、会读、会说句子How many? 
　　（二）运用能力目标：
　　1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。              
　　2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
　　（三）素质教育目标：
　　1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动。
　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
　　【教学重点】
　　1.熟练掌握下列单词：one ,two ,three, four, five, six, seven, eight,
2.能听懂、会说、会读以下句子：
How many?   并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
　　【教学难点】
　　1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
　　2.注意six和three的读音。
　　【教学意图】
　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
　　2.培养学生的听说能力。
　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
　　【教具准备】
　　1.教材相配套的教学光盘和单词卡。
　　2.教师准备小奖品。
　　【教学过程】
　　Step 1.Warming-up
1. Greetings:
T: Good morning!
S: Good morning,Ms W.
T:What’s your name?
S:My name is  XXX
T:How are you?
S:I’m fine . Thank you.
教师走下讲台到学生当中，和学生做简单的Free Talk.,复习已学的知识内容，同时帮助学生快速进入英语思维的状态，为整堂课的进行做好准备。
2.Sing the song《please stand up》,and do the right actions。
　　（设计说明:唱唱做做的活动活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，让学生很快把注意力集中到课堂教学中来。）
Step 2.Lead in
1. 教师下达指令Point to the window，接着问How many blackboard？
出示课件How many，板书。(师教授本单元新句型，让学生跟读，然后通过小组读，个别读等多种方式来练习认读句子。教师要注意及时纠正学生的语音语调。)
2. 教师给学生呈现一张熊猫的图片：
  
T: Look, This is our friend Panpan.He wears beautiful colothes.
He is a magician .Listen to the CD_ROM.（listen and point）How many rabbits?
Today let’s learn Module 5 numbers(板书课题)
Step 3 .Presentation and Practice
1.Point the picture
(1)出示一个女孩
(2).出示两个男孩
(3)三顶帽子
（4）出示四扇门    four
（5）出示五扇窗户five
稍作停顿，练习一下，让学生有内化的过程。一个孩子出示自己的文具，并问出句子how many?同桌来回答单词。
（6）出示六只小猫  six
（7）出示七只小鸟 seven
（8）出示八把椅子  eight
教师出示小女孩的剪纸，让同学们猜猜看how many?同样可以让学生把一个小组内的文具凑在一起来相互猜一下(游戏的运用可以调动学生的积极性，在玩的过程中能够学会并运用单词)
2.板书出示所有单词，领读，认读，小组读。
3. 练习册P13 练习2连线.(培养学生做题能力，以书面形式巩固所学新授知识)
4. 巩固数字组合方式
5. 记忆游戏，看图30秒，记下图片各种物品的数目
6. 小组写下自己组内的各种物体的数目
Step4.Text learning
1.Listen and follow
2.Read in groups.
3.CD_ROM练习题 listen and tick
Step5.Extension
Chant ：one and one is two（以韵诗的形式进一步巩固数字的学习，并让学生练习自己动口运用的能力）
Step6.Homework
1.Write down the numbers in our daily life and tell &n

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2.Repeat the text after the class.
3.Finish the excrise book 1、4.（生活化作业与背诵，书面作业相结合，培养学生读写英语的能力，和在生活中运用语言的能力）

 
教学反思：本次公开课讲的是外研社教材三年级起点第一册第五模块第一单元的课文内容。学习从1到8的发音及应用。这是非常生活化的内容，我用了以前学过的单词男孩、女孩、桌子、椅子、小猫、小狗等引入数字学习，既能巩固旧知，又使新知识具有一定的趣味性，学生乐于接受。在练习时让学生数自己周围的食物，窗户，黑板，门，小组内男孩女孩的数目，文具盒里铅笔钢笔的数目，都可以用来操练单词。使课文内容更加生活化。比较不足的地方就是练习方式没有精简，时间不够用。另外在小组练习时，没有明确的示范及练习后的展示

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