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小学英语评课稿 更新
小学英语评课稿
小学英语评课稿
04-03
· PEP2 Uint6 A Let’s learn评课稿
下午听了三位老师的英语课，觉得自己又收获很多。三位老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段....小学英语评课稿
04-03
· 英语评课稿：《Sports meeting》评课稿
刚才大家看到的是大华二小季延峰老师参加上海市英语教师教学评优的参赛课：Oxford English 2B Unit 4 《In the park》第二教....小学英语评课稿
本节课以就餐时的常用会话来展开教学。纵观整节课，教师把语言学习与语言运用紧密联系起来，创设了良好的语言环境和充分的语言....小学英语评课稿
04-03
· 《Unit4 Do you like pears》评课稿
卢宏伟老师讲授的pepBook2Unit4Doyoulikepears?是一节单词新授课，采用多媒体进行教学。本课围绕“fruit”这一话题展开话题....小学英语评课稿
04-03
· 《Where is my ruler？》评课稿
今天听了卢老师的课，纵观这节课，教学设计思路清晰、安排合理、充分发挥多媒体教学手段、取得了不错的教学效果。卢老师能把握....小学英语评课稿
本节课的教学设计围绕教学目标，教学环节紧凑、连贯，教学活动新颖合理，教学过程有序。 宋雅敏老师秉着“以人为本”的教育理....小学英语评课稿
04-03
· 六年级教材培训观摩课后评课
10月13号上午在罗庄三中听了四节观摩课，这四节课是由市里先开展六年级课程的学校的老师执教的，可以说都是我们学习的典范。听....小学英语评课稿
本节课以就餐时的常用会话来展开教学。纵观整节课，教师把语言学习与语言运用紧密联系起来，创设了良好的语言环境和充分的语....小学英语评课稿
04-03
· 小学pep三年级英语评课稿
一、活动的设计有趣味性 马老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过游戏：simon says操练：....小学英语评课稿
小学英语四年级上册教学设计（PEP） What’s her/his name? —Unit3 Part A Let’s learn 教学理念： 1 通过设制各种活动,让学....小学英语评课稿
今天听了廖老师上的六年级第四单元第二课时的对话课，这节课是在前一节学过头骑车，跳水、集邮、拉小提琴、制作风筝等基本元素....小学英语评课稿
04-03
· 对五年级英语一节课的评价
一)、从教学目标来看。 从马老师教学目标制订来看，内容全面、具体、适宜高段学生。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面....小学英语评课稿
04-03
· 小学英语评课稿：《Sports meeting》评课稿
刚才看了大华二小季延峰老师参加上海市英语教师教学评优的参赛课：Oxford English 2B Unit 4 《In the park》第二教时Let‘s ....小学英语评课稿
04-03
· 小学英语评课稿：PEP5 UNIT3 A Talk
季老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本....小学英语评课稿
04-03
· 《I`m Getting Dressed Now.》评课
本节课是我市第四界小学“探索杯”教学大赛的一节研讨课。本节课教学能够体现出素质教育的要求，体现了外语教学的规律和EEC英....小学英语评课稿
今天有幸聆听了刘娟老师的一节英语课，她执教的这堂课是一节清晰实在、扎实系统、动静结合的小学英语课。刘老师能够彻底的以新....小学英语评课稿
04-03
· 牛津小学英语3AUnit9Shopping评课稿
11月2日，听了我校朱月萍老师的英语课，我就这一课谈谈自己几点不成熟的看法。 朱月萍老师执教的整堂课的思路非常清晰，从Fre....小学英语评课稿
在我校四杯赛中， 史老师是Unit2 what’s the matter?这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课.教师以新的课程理念....小学英语评课稿
04-03
· 听评课Unit9《It’s raining 》
我校彭楠老师在四杯赛中讲的是Unit9《It’s raining 》体现了Young teachers make student think for themselves,ask questio....小学英语评课稿
黄老师讲授的是一节新授课，采用多媒体进行教学。本课围绕“食物”这一话题展开话题。学习了有关这一话题的交际用语、词汇，探....小学英语评课稿
任务型阅读是在遵循新课程标准的基础上，根据任务型教学的任务设计而形成的一种新题型，它主要考查学生根据所提供信息，具体解....小学英语评课稿
Step1: Warm-up 1.Say and do —T: I can …. Can you? … 2. Free talk --What’s your name? --Pleased to m....小学英语评课稿