六年级上册英语第二单元 单元PEP Book7 Unit 2Where is the science museum?教案

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, 六年级上册英语第二单元 单元PEP Book7 Unit 2Where is the science museum?教案,http://www.dbk123.com

一、           教材简析

第二单元的题目是“Where is the science museum?”话题主要为问路和回答。本单元重点学习“问路”以及“指点方向”。涉及到问路的句型主要有：“Where is…..?How can I go to/get to….?”其中“Where is…?”以前已经学过，本单元在学生的认知基础上拓展语言，提高学生的认识水平。本单元涉及的“指点方向”的句型较多，是本单元的难点，相对于第一单元较难。

本单元A部分是基础知识,其中的很多的地点名词，大多没有学习过。在Let’read部分中的对话中有一些短语和单词在本册第一单元B部分Let’s talk的配图中以及AB部分Let’s read的文段学过。因此教师在教学过程中要注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容。教学重点应在单词的认知和句式的运用上，教师需要仔细讲解生词，可利用图画和幻灯片的形式。在句式的运用上，先让学生模仿课文中的对话，进而自编对话，灵活运用，置于附近学生熟悉的建筑场景中，以加深学生对句型的理解。B部分介绍了方向方位名词，这一处是教学的重点。

Let’s read部分，在本环节中起到巩固提高的作用，通过教师的范读，和各小组的阅读，然后抽查学生的对话，巩固AB部分的主要词汇，并扩展了学生对语言的认知面，但对于本部分教师不应过严，作为趣味阅读与相应的教学部分进行区分。Let’s read部分的填空，加深学生对文中文意的理解，并可以用自己的语言将主要意思复述出来，这一部分，教师应注意指正人称的变换。

本册C部分的pronunciation部分安排了国际音标的听音、认读训练。通过第一单元的学习，学生已经对音标有了一定的认识，教师可以让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系。本部分教学教师要引导学生仔细听录音，通过模仿、观察认读音标。建议教师让学生多听录音，跟录音读例词，然后完成连线活动，也可以通过幻灯片让学生更好的掌握。本单元Story time 将A、B部分出现的基本语言巧妙的编入故事中，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了德育教育。教师可以利用这一材料通过角色表演、故事复述等活动来组织教学。

建议教师进行此单元的时候将重点放在巩固生词和活用句式上,加大对话课的课时量，提高学生活用英语的实用能力。

二：单元教学目标

1、（1）能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema,please?It’s next to the hospital.”等。

（2）能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office?It’s east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.It’s on the left.

(3)能够了解地图的基础标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。

（4）能够听懂、会唱歌曲“Where Are You Going?”

2、知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk,Let’s read 中的三会句子。

（3）能够理解、会唱Let’s chant,Let’s sing等部分的内容。

（4）能够了解Pronunciation中音标的音与形并能正确读出例词。

（5）了解Story time,Good to know等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work,Group work,Let’s play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

（3）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

三：教学重难点

重点：如何询问要去的地点以及回答，掌握四会单词和四会句型。

难点：学生能够准确读出主要地点名词，并掌握询问和回答的句式。

四：课时安排

第一课时：Let’s start; Let’s chant;A Let’s learn;Pair work;C Let’s sing

第二课时：A Let’s try;Let’s talk;C Pronunciation

第三课时：A Let’s read;C Good to konw

第四课时：B Let’s learn; Let’s play;C story time

第五课时：B Let’s try; Let’s talk;Group work;C Let’s check

第六课时：B Let’s read;C Task time

 

Unit 2 where is the science museum?

       第一课时（词汇课）柳庄完小６年级闫伟

教学目标：1、听、说、读、写单词和短语：hospital cinema, post-office, bookstore, 并能够听、读、认知四个方位名词：south, east, west, north.

         2、能够听说写：turn left, turn right  go straight, museum.

重点、难点：1、重点掌握教学目标的四会单词和短语。

            2、正确掌握四会单词的书写和三会单词的发音。

教具：课件

教学过程：

一、             Preparation

教师与学生的对话

T: Where is the trash bin?

S: It’s near the table.

T: Where is the picture?

S: It’s on the wall.

T:柳庄学校在哪呢？

S: 就在这里

T: 如果大家是在家里，有人问你去你们的学校该怎么走，用英语应该如何回答呢？

不知道了吧？我们学了Unit2就知道了。

          2、Presentation: 呈现新知

板书：Unit2 where is the science museum?

单词呈现：

1、science 科学；museum 博物馆

大家知道where is the science museum?是什么意思吗？

（没有人知道，有同学讨论应该是某地在哪？

出示幻灯片 科学博物馆图片

有同学猜出来这是什么地方的照片吗？

博物馆

对了，但是不准确。

science museum是科学博物馆。

2、post-office幻灯片

（学生认出）T:很好，上一个单元我已经学过。   邮局

大家还记得是在哪里学的吗？

（学生举手）回答是在zhangpeng and sarah的对话

3出示幻灯片  医院

学生认出），但是我们用英语要怎么说呢

有学生说出hospital

很好，医院。

4、cinema幻灯片

大家看电影一般是在什么地方啊？

   电视的电影/电影院

那么有谁知道这是哪里？图示电影院

In English

Cinema

4、bookstore

三、practice 巩固练习

随机出现幻灯片，让学生认读。science museum；hospital; cinema; bookstore.

并将课件中连线

大家知道这些地方在那边吗？并填写下面的表格。

East	West	South
			北

T:我手指什么方向，大家快速的用英语回答是什么方向？

south, east, west, north.

四、production输出运用

那么大家知道学校在你家的什么方向了吧？（in English）

south, east, west, north.

教师询问学生，直到这四个方向全出现

五、检测提高。

同学们，本节课我们学习了那些新的单词。大家做个游戏。将这些单词归类。教师准备单词卡片。每四张一组，找出不同类的。然后在归入

地点
方向

 

 

我把这单元的词汇放在句式之上，词汇的讲解课时多于句式的练习，也就是词汇课比读写课要多点，因为本单元的生词较难，运用到实际场景中的话，还有我们生活中的许多地点。所以我觉得重点在词汇。 

，六年级上册英语第二单元 单元PEP Book7 Unit 2Where is the science museum?教案