Homework:Listen to the tape and read after it.
(听录音,并且跟读,注意模仿磁带的发音。)
五、Send you a sentence:It's dogged that does it.
(送你一句话:世上无难事,只怕有心人)
六、板书设计:
Lesson 3 Let's dance!
I want to...
(我想做...)
I don't want to...
(我不想做 ...)
教学反思:
因为这节课是一节巩固课,所以设计起来比较难。根据学生特点和教材要求,结合学生的已知经验,本节课我设计的重点就是让学生通过做题掌握本单元所学的两个重点句型:I want to...../I don't want to... 相关用语的表达,在这一课的设计中,我考虑到习题课通常会使学生感到枯燥、乏味,所以在上课伊始我先用一首明快的Chant导入,然后带领学生把本课中所出现的所有重点单词和句型进行复习,并把课文中的习题重新组合并进行扩展,然后抓住孩子们喜欢游戏和竞赛的年龄特点,通过小奖品鼓励、组和组竞赛以及找朋友等游戏的形式,让学生分别从听、说、读等方面完成本课的练习,这样就变“枯燥、乏味”为“爱听、爱做”,使学生能在轻松、愉快的氛围中更好的学习语言、应用语言,作到学以致用。以培养学生素质为目标,采用兴趣教学法的教学模式,将知识性与趣味性有机结合是我这节课力求达到的目标。本节课处处体现以学生为主体,教师为主导的思想。从学生们以有知识出发,结合学生的知识和以掌握的词汇,给学生充分的表达和运用语言的时间和空间,信息的输入和输出量大。充分调动学生学习英语的积极性,坚定了学生的自信心,培养了学生运用英语的能力。
回想刚才教授的这节课,我发现本节课还存在许多不足之处,没能更好的完成课前预定的教学目标。例如在语言输出环节中,新旧知识没能得到更好的结合延伸,小组合作的效果不是很明显,师生配合、生生配合等方面都有欠缺的地方,特别是我们第五小学所处的地理位置偏僻,学生家长们也不支持教师的英语教学,致使学生们的听、说口语表达方面及其欠缺。在今后的教学中我会努力培养学生在听、说、读等方面的提高。同时我也感觉到自身的专业素质和业务水平要不断提高,用方方面面的知识来武装自己的头脑,认真领会新课改的新理念,不断完善自己的教学水平,谢谢!
富锦市第五小学 王志华
课 题 |
Lesson 3 Let’ s Dance! |
课 时 |
5 | |||||
教学目标 |
知 识 能 力 |
1、复习巩固所学单词、并结合句子扩展学习 2、句型I want to…. / I don’t want to …. | ||||||
过 程 方 法 |
游戏、歌曲、情境教学法 | |||||||
情感态度 价 值 观 |
培养学生积极向上的生活态度、健康的心态。 | |||||||
教 学 重 点 |
want / don’t want | |||||||
教 学 难 点 |
有关于I want / don’t want的句型扩展 | |||||||
教具学具准备 |
头饰、大屏幕、水果、鸡蛋 | |||||||
教 学 内 容
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学 生 活 动 (探究合作创新) |
教 师 活 动 (引导指导促进) | ||||||
一Greeting
二Warm-up
三Review words
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Ss:I’m fine / I’m very well.
Ss:yes.I do .OK simging.
Ss:Look at cards and repeat. |
T: Good morning How are you?
T:Do you like singing .Let’s sing a song、OK.
T:Do you remember these words .Show some cads for the students. | ||||||
教 学 内 容 |
学 生 活 动 (探究合作创新) |
教 师 活 动 (引导指导促进) | ||||||
Teach new words And new sentences.
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Ss: Study new words. Ss:Read one By one. Ss:Spell it.
Ss:Quess.
Ss:I want to eat.
Study:
I don’t want to eat.
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T:出示课件 Teach want / don’t want Read these words.and spell it.
T:Look .Who can quess what’s in it? Ask: Do you want to eat.
Practice sentence. Once again. Teach:I don’t want to eat.
T:Practice sentence
And do the action
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Expand the study
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Ss:Say sentence. S1:Do the action . Ss: Say sentence.
Ss:Yes.Pair work. Then do it.
Ss:Answer I want to ….. I don’t want To…..
Ss:Listen and repeat.
Ss:Make new Sentences. |
T:Do the action.
Do you know Chinese culture.《Shuang huang》
T:What do you want to do? What don’t you want to do?
T:Chant time. Listen To the tape then repeat.
T:Show something about new knowledge on The screen |