外研社小学英语第一册教案及教学计划

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Step 3 Presentation 以旧促新 
第一单元学生已认识了Liu Tao, David, Yang Ling, Mike, Nancy. 在此,教师可让学生回忆他们的名字，Who is he?学生马上会大声叫出他的名字。教师可抓住契机，You can say “This is…”学生便知道介绍他人用“This is…”(板书)在此基础上引出本课四个新人物Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen. 
根据勤反复的原则，教师启发或提示学生用Nice to meet you.. Nice to meet you ,too.进行交际问答。 
Step 4 Game 以动唤趣 
本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合融为一体。机械单调的重复会使学生感到厌烦，从而丧失学习主动性。 
在此，我设计了“开火车”的游戏，操练第一、第二单元所学句型“Hi/Hello. Good morning. Good afternoon . I’m… What’s your name ? This is…Nice to meet you . Nice to meet you ,too.”游戏方式如下： 
S1：Good morning. I’m… What’s your name? 
S2：Good morning. I’m… This is…(向S1介绍同桌) 
S1：Nice to meet you . 
S3：Nice to meet you , too. 
然后S3再开始新的一轮对话，依次类推。为保证游戏的效果，教师可与两位同学先做个示范，打招呼用语可灵活运用。 
Step 5听录音，模仿语音语调，以致学生一口纯正的英语。 
Step 6 Say a rhyme 课间休息 
牛津英语3A的单词都是接近生活，来源于生活。然而，简单的模仿、练读，小学生毫无兴趣，我认为编趣味儿歌是教授这册教材单词最好的方法。儿歌语言简洁，朗朗上口，通过读儿歌记忆单词，唤出了学生的童趣。这里，课间休息复习第一单元中的动物单词，儿歌编写如下： 
bird, bird, 飞飞飞； 
dog, dog, 汪汪汪； 
cat, cat, 喵喵喵； 
monkey, monkey, 真调皮； 
zebra, zebra, 黑白条； 
elephant, elephant, 长鼻子； 
panda, panda, 是国宝； 
tiger, tiger, 王中王。 
Step 7 Consolidation 以情促说 
学习最大的乐趣在于经过艰苦努力而获得成功，能学以致用，可激发学生的成就感。在此，我利用投影片把教室布置成公园，并把钟面拨到上午8：00。把全班学生分成若干组，每组为三人。每个同学可以带好自己喜欢人物或动物的头饰，进行小组会话。会话内容为第一、第二单元所有的交际用语（同Step 4 Game）,使学生把所学用语融会贯通，培养学生综合运用语言的能力。 
Step 8 活动小结 给以鼓励 
评价本节课学生活动的情况，揭晓成绩，给小红旗或五角星等予以鼓励，激励学生更加努力。 
Step 9 Homework 适时反馈 
1、录音。（三年级学生以听说为主，录音是检查学生学习效果的一种最有效的有声作业。） 
2、用英语与同学、老师打招呼。（小学生很热情，他们有一种强烈的交流欲望，能学以致用，就能体验到成功的喜悦。 

八、板书设计：Hi/Hello. 
Good morning. 
Good afternoon . 
What’s your name ? I’m… 
This is… 
Nice to meet you .            Nice to meet you ,too.











module 3   Classroom
单元备课
I.Function: Responding to introuductions;
         Identifying clas

www.dbk123.com sroom objects.
II. Target language: Sit down,please.Stand up ,please.Point 
                to...
III. New vocabulary: the,door,please,window,
                 bird,desk,chair
IV: Song: Please stand up.
         









Step 1:Warm up
1．   Greetings 
2．   Review the colours:师出示一张有各种各样颜色的张贴画：What colour? Ss: It’s green./black/blue/red/white/yellow.
3．   Play a game: Show me ……
Step2:Task-setting
T：（出示一张彩虹的图片）What’s this?
S:………
T:It’s a rainbow.
  学生跟读几遍
    T:今天我们要用水彩笔画出你认为最漂亮的彩虹，并用英语说说它的颜色。
    Ss: Ok.
    T:Well!Let’s sing a song about rainbow.
Step3:Sing and do the actions.
a.(show the rainbow )
T:There are many colrs.Can you tell you me what colors?
Ss: It’s yellow
S: It’s  red.
S:It’s  pink
…… ……
T: Very good.It’s  red and yellow  and pink and green … 
 告诉学生如果有很多种颜色可以用“and”把颜色连起来
如：师拿出黑白相间的书说
It’s black and white.
        b.drill
          S:It’s  …and…
        c.Play the song twice ,let the children be familiar with the melody.
d.Learn to sing
T: Let’s try to sing the song, ok?
Ss: Ok.(Listen and repeat the colour song)
 Listen and hold up the colour pens  you hear.
Step 4:Fulfill the task
      T: Now we can sing the rainbow,please draw your fovorite rainbow down on the activity book.Then tell your classmates  the colors 
         Of your rainbow.
Step5:请几个学生展示自己的彩虹，并说出颜色。It’s…
Step 6:Homework
    1,听录音，学唱歌曲。
2用英语说颜色。

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