《What’s the weahter like?》教学设计

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教学目标
1.学习掌握描绘天气情况的四个“四会单词”: sunny、hot、rainy、hot。
2.能用What’s the weather like? (It’s……)询问以及回答天气情况。
3.能自如地谈论天气情况。
教学重难点
1．掌握四会单词。
2．熟练地运用所学语言知识就“天气”这一话题来进行对话练习，将知识运用到生活当中。
教学准备
天气单词图片、单词卡片、录音机
教学过程
Step 1  Summing-up
1.  Sing a song:《Stand up,please.》
2.  Greeting
T: How are you?/What’s your name?/How old are you?/…
S: …
Step 2   Leading-in and presentation
1.  Show
 T: 我们班有两个小朋友上星期发生了一件事，他们想表演给大家看看。
表演：两名学生星期六相约出去游玩，结果走到半路下起了大雨，只能找个地方躲雨，两名学生边躲雨边抱怨：“唉，早知道先看看电视的天气预报了！”
 T：这两位小朋友的故事告诉我们，要时刻关注天气情况。（板书单词weather“天气”）要下雨了，带雨伞；要变冷了，多穿衣……那我们可以从哪里了解到天气情况呢？
S：电视/报纸/……
 T：还有一种更简单的方法，拨打12121电话！
Hello, what’s the weather like？
It’s sunny./… OK, thank you! （T现场演示）
Step 3New lesson
1. Sentence: What’s the weather like?
 通过云、太阳等图片的变化引出新单词sunny/hot/rainy/cold 
2.Practice一：Listen then clap
 将sunny/hot/rainy/cold按上、下、左、右四个位置贴好，S听到哪个单词，就往哪个位置拍一下手，拍错的学生坐下。
 hot
sunny   rainy
 cold
3.Practise二：Ask and answer
⑴.T ask and S answer
 T: What’s the weather like?
 S根据T所指图片回答：It’s …
⑵.Group work
 Sam和Amy为一组，Daming和Lingling为一组，以问答形式练习，做得好的一组奖励。
Step ４   Consolidation
1. Game一： Copy then say
  每组５名学生为一队，每个学生copy前一个学生动作，最后一名学生必须根据动作回答全班提问：“What’s the weather like?”，答对了给他们所在小组奖励。
2.Game二：Choose then stick
   出示图片，让学生根据图片贴上相应的天气情况，并用句子描述。
3．Game三：Say the chant
  Stand up, 1, 2, 3.
  It’s sunny.   It’s hot.
  It’s rainy.   It’s cold.
  Sit down!  Ha, ha, ha!
以拍手的形式练习。
Step 5Homework
1.和搭档一起背诵chant,下节课展示。
2.制作并完成表格。
板书What’s the weather like?
 sunny.  
 hot.
It’s  rainy.
 cold.

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