苏教版小学科学教科书 六年级下册培训资料

目     录

第一单元  我们长大了

1、我在成长………………………………………………………………1

2、悄悄发生的变化………………………………………………………2

3、人生之旅………………………………………………………………3

4、踏上健康之路…………………………………………………………4

第二单元  遗传与变异

1、生物的遗传现象………………………………………………………5

2、生物的变异现象………………………………………………………6

3、寻找遗传与变异的秘密………………………………………………7

第三单元  进化

1、消失了的恐龙…………………………………………………………9

2、化石告诉我们什么……………………………………………………10

3、达尔文与他的“进化论”……………………………………………13

第四单元  共同的家园

1、寻找生物的家园………………………………………………………14

2、有利于生存的本领……………………………………………………16

3、有趣的食物链…………………………………………………………18

4、生态平衡………………………………………………………………19

第五单元  神奇的能量

1、各种各样的能量………………………………………………………21

2、能量的转换……………………………………………………………22

3、能源……………………………………………………………………23

4、节约能源与开发新能源………………………………………………24

第六单元  拓展与应用

1.拓展……………………………………………………………………25

2.应用……………………………………………………………………26

第一单元  我们长大了

1、我在成长

一、问题解答

问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？

答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。

问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？

答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。

问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？

答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。

二、教法分析

1、目标定位

科学探究：

能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况作出解释。

情感态度价值观：在学习和解决问题中注重证据。

科学知识：知道自己从出生到现在发生的主要变化。

2、教学重点和难点

重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。

难点：正确测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图

3、教学思路和流程

根据以上分析，建议采用如下教学思路：

课前安排学生收集成长的证据——课上汇报收集结果，谈谈自己了解这些变化后的感受——合作测量身高体重——汇制身高体重曲线图——课下思考，拓展延伸

环节一、课前安排学生收集成长的证据

谈话：在不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的少年。回想一下，那些证据可以证明“我在成长”。

环节二、收集成长的证据

教师让学生汇报收集到的能证明“我在成长”的证据，教师要引导学生尽可能多地从各个方面去汇报，（比如穿的衣服、吃的食物、身高、体重的变化、身体器官的变化、使用的生活用品的变化等等）要求小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示成长过程中发生的变化。最后让学生谈谈了解这么多变化后的感受。

环节三、测量自己现在的身高和体重

教师讲解测量身高、体重应注意的问题，明确测量的目的，提高课堂效率。学生分小组进行测量，并记录下数据。在测量过程中教师巡视指导。

环节四、绘制身高、体重曲线图

教师展示统计图，带领学生回忆数学课上学习过的曲线统计图（小学数学五年级下册第75页，6-12岁小学男女生平均身高统计图），发放健康卡片，让学生根据健康卡片上的数据绘制从6岁到现在的身高、体重曲线图。最后引导学生分析曲线图，在成长发育过程中有什么变化？

环节五、总结全课，课下思考，除了本节课我们了解得自己生长发育的特点，拓展延伸。

关于曲线统计图

曲线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，曲线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。

2、悄悄发生的变化

一、问题解答

问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？

答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。

问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化？

答：课本第五页《青春期身体发育表》

问题3、我们应该怎样正确对待这些变化？

答：1、女生注意月经期卫生。不穿高跟鞋。少用化妆品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。不要过度使用嗓子。3、不要吸烟酗（xu）酒。4.正确对待与异性交往。

问题4、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？

答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。

二、教法分析

1、目标定位

科学探究：

能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期的特点

情感态度价值观：在学习和解决问题中注重证据，愿意交流。

科学知识：知道青少年青春期身心发展特点；知道青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期；知道怎样正确对待青春期变化。

2、教学重点和难点

重点：知道青少年青春期身心发展特点。

难点：正确对待青春期变化。

3、教学思路和流程

本课内容多涉及隐私，学生又处在青春期，好奇心强烈，自制力差，再考虑我们当地的社会习俗、学生及家长的接受能力，教师要做到以下三点：1、用一封信、短信、电话等形式通知家长本节课的教学目的，获得他们的理解和配合。2、课上用轻松亲切的表情和语言与学生交流，尽最大可能的减轻学生的压力，驱出部分学生猎奇心理、羞涩心里，做最正常的交流，就像好朋友之间的交流。

3、男女分开教学，但资料可以共享，有利于学生交流和正确认识异性。

根据以上分析，建议采用如下教学思路：

环节一、了解青春期的变化。

学生交流青春期的变化情况。让学生自由发言，教师尽量不做任何点评。然后教师借助光盘讲解青春期的有关变化。

环节二、怎样正确对待青春期变化

让学生谈一谈怎样正确对待青春期变化，发放资料，让学生阅读。

读后交流：你是如何理解“责任”二字的？你怎样去承担自己的责任？

3、人生之旅

一、问题解答

问题1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？

答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。

问题2、人的一生还可以怎样划分？给你划分的各个时期起个名字。

答：人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。

也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期

二、教法分析

1、目标定位

科学探究：能够有依据的自行划分人的生命周期。

情感态度价值观：体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。

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