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小学数学教学反思

小学数学教学反思

如果能让每一个学生都能深深喜爱上自己所教的学科,对于老师来说是一件多么幸福的事情。这也是我为之不断奋斗的目标。我,作为....小学数学教学反思
1、注重创设情境,让学生从现实生活中学习数学。“良好的开端是成功的一半。”精彩的开篇不仅很快集中了学生的注意力,而且调....小学数学教学反思
今天教学了《纳税问题》,从学生的学习情况来看,学生对于纳税的知识很感兴趣,积极性很高。而且纳税这部分内容也比较简单,学....小学数学教学反思
环形面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成环形的本质....小学数学教学反思
如果把家长和老师批评孩子关于学习的词语进行统计的话,粗心可能就是出现频率最高的一个词。这个粗心,一般就是计算上的粗心了....小学数学教学反思
本节课通过解决“有几棵树”这一问题,让学生学会“8加几”的进位加法,进一步体会计算方法的多样化。 在教学中,我注重培养学....小学数学教学反思
教学本节课后,我不禁想到了这样一句话,“乐思方有思泉涌百以内数大小的比较枯燥而抽象,学生很难归纳总结比较的方法。而生动....小学数学教学反思
《我又长高了》一课,主要是让学生认识长度单位“米”,体会米的实际意义。我在课前备课时曾想该怎样导课呢?是否应该创设情景....小学数学教学反思
回顾本节课教学过程,发现有以下几个特点: (一)努力切合学生的认知规律,认识—抽象—实践 在设计教学时,整个环节密切联系....小学数学教学反思
《数学课程标准》指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要....小学数学教学反思
以前教学圆锥的体积时,由于教具的制作非常麻烦,多是先由教师演示等底等高情况下的圆柱体积的三分之一正好是圆锥的体积,再让....小学数学教学反思
1.突出数学概念形成的一般过程。  在学生刚刚认识了几分之一的基础上,来学习几分之几,必须遵循数学概念形成的规律,按照实....小学数学教学反思
在教学长方形、正方形的周长之前,学生已经认识了平面图形的周长,知道了平面图形一周边线的长叫这个平面图形的周长,也知道....小学数学教学反思
昨天听了杨娟老师的“认识整千数”,感慨颇多。这节课能充分体现我校倡导的 “做好课前预习,提高课堂效率”的理念,充分发挥....小学数学教学反思
图形的放大与缩小是六年级下册第三单元第一课时的内容,上次听到康老师上这节课的时候,感觉到学生对按几比几放大或缩小中,几....小学数学教学反思
圆锥的体积是在学生直观认识圆锥的特征,会算圆的面积,以及长方体、正方体、圆柱体的体积的基础上安排教学的。因此,我有针对....小学数学教学反思
本课为百分数教学的第一课时,在教学中教师主要为孩子们提供了一个可供独立思考,开放的课堂教学环境,突出以学生为主体的教学....小学数学教学反思
这两天学习了四则混合计算,这是教起来简单、学起来简单、做起来容易、正确率不高的内容。每年教到这儿都让人头疼,分数的加....小学数学教学反思
按比例分配是生产生活中常遇到的问题,也是典型应用题中学生很容易接受的应用题。在这一节课中,我首先让学生在现实情境中体会....小学数学教学反思
《乘法分配律》是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学习这几个定律....小学数学教学反思
在教学《百分数的应用(一)》的第一课时,从例题上看似很简单,不外乎把以前学过的分数应用改为百分数而已。可是事实上并非....小学数学教学反思
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种有效情境,为学生提供学习数学活动的机会,激发....小学数学教学反思
《数字的用处》北师大六年级上册第五单元的内容,本节课的教学目标:让学生感受到数字不仅可以表示数量和事物的顺序;更是人们....小学数学教学反思
可以说,王老师的这节课非常的出色,整节课零而不乱,层次清楚,在课堂上很好的调动了学生的积极性,课堂气氛活跃。数学来源....小学数学教学反思
《位置》这节课根据新课程“以学生的发展为本”的教学理念,精心设计了让学生用眼观察、动口表达、动手操作、用心思考的小组活....小学数学教学反思
一天的时间,是我们每时每刻都要经历的,但偏偏教学起来特别费劲,学生特别容易出差错。在一节课的教学中,我主要抓住这几点进....小学数学教学反思
一、设计理念: 《合理存款》它是一节数学综合实践课.在选课时候,是否要选一节综合实践课我犹豫了很久。因为数学综合实践课它....小学数学教学反思
《淘气的猴子》这节课的主要内容是三位数除以一位数时,商是三位数,并且商中间或末尾有0的除法。在探究“0除以任何不是0的数....小学数学教学反思
《摸球游戏》这一节课我通过游戏活动,引导学生投入学习。活动之前先让学生“想一想”,摸到什么颜色球的可能性更大;第二步“....小学数学教学反思
在教学《搭一搭》这一课时,抓住空间观念和推理能力的培养是关键,只有对立体图形多方面的认识才能从整体上把握事物属性,才能....小学数学教学反思
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