北师大六年级上册《数字的用处》教学反思

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《数字的用处》北师大六年级上册第五单元的内容，本节课的教学目标：让学生感受到数字不仅可以表示数量和事物的顺序；更是人们表达、交流和传递信息的重要手段；了解数字在现实生活中的广泛应用,并鼓励学生用数字表示和区分日常生活中的一些事物，培养学生的实践应用能力。
        本节课当中有许多知识需要通过查资料才能得到，为了培养学生的动手能力，也为了让学生掌握更多搜集资料的方法，我在课前就要求学生“各显神通”，去搜集生活中常用的号码，并弄清这些号码的含义。在课堂交流时，我发现学生的动手能力和搜集资料能力比我想象的要好得多，学生搜集资料的方法也比我想象的要丰富多了，有的学生采用查阅书籍的方法；有的则是学生向长辈请教；还有的学生则通过上网搜索的方法来解决这一难题。由于这些资料是学生自己搜集得到的，因此在课堂学生们的积极性也特别高，通过“资源共享”，本节课学生学到的知识比教材上所呈现的多得多。
        在学生了解、掌握了生活中一些编码的知识之后，我进一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的问题。在掌握了这些知识后我要求学生运用所学的数字编码知识给自己编号，学生设计出了形式多样的号码，对于学生的合理设计我在给予肯定的同时也提出了一些改进建议。这一环节让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，调动了学生学习的积极性。　　
        这节课的教学模式给了我很大的启示，在今后的教学中我将继续摸索这一“以生为主”的教学模式。

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