听《图形的旋转》课后体会

可以说，王老师的这节课非常的出色，整节课零而不乱，层次清楚，在课堂上很好的调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。

数学来源于生活，生活中又充满着数学。在教学中王老师紧密联系生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让学生在充满趣味性的数学情境中激发学生的学习兴趣，引导学生从数学的角度发现问题，会提出问题，并加以解决，使学生感受到生活中处处有数学。在本节课的教学过程中，王老师引导学生提出有价值的数学题，从学生感兴趣的话题中提出问题，并且在学生理解的基础上组织了一实践活动，让孩子们动起来，并针对活动过程中生成的一些情况提出数学问题。

在活动中王老师为学生营造轻松、愉快的学习环境，引导学生积极参与学习过程，鼓励学生积极发言，注重多种方式的评价，能够给学生提供自由的活动空间和交流机会，体现“以学生为本”的思想理念。随着数学课程改革的深入开展，教育理念的更新，教学方式方法的改变，学生学习方式的改善，课程资源的开发和利用等，对教师提出了更高的要求，本节课王老师的过程充分体现出了本人的业务能力和专业水平，老师在课堂中创设了生动具体而富有成效的问题情境，并在课堂上开展了有效的小组合作学习，王老师充分的调动了学生的学习主动性和积极性，把整节的环节设计的非常有条理、有层次，知识虽多，但有序，老师在课堂上充分尊重学生，以学生为主体，强调学生实践反思，同伴互助，专业引领的实线形式，

通过实践——反思——再实践——再反思——再实践的研究过程，不断的提高学生的解决问题的能力，同时在课堂上老师创设了美丽、鲜海的图案，更好的激活了学生的学习兴趣，充分体现了王老师的教学能力，使我们在课改之路上认识了方向，明确了今后的教学走向，对我今后的课堂教学有着深刻的影响。

总之，教师在本节课中创设了多种有利于学生自主探索的学习情境，让每个学生都活动起来，在愉悦的氛围中感悟知识。为学生提供充分从事教学活动的机会，课堂上同桌交流，小组合作，使每个学生都有表达的机会，使不同的人获得不同的发展，教师尊重每一位学生通过本节课可以充分体现出王老师是一名优秀的老师，值得我学习。