人教版小学六年级数学下册教案 第三单元 比例

如第二个表，通过计算可以看出上、下两个相对应的数的商一定，也就是说，这个三角形的高的一定，因而高也一定，所以三角形的面积与底边成正比例。

完成练习九的第1—3题。

1.第1题．教师把学生说出的比例写出来。订正第(6)小题时，要注意检查学生是否把图上距离和实际距离的单位统一了。

2.第2题，第(2)小题，

教师可以先说明，再让学生判断。第(7)小题，可以先让几个学生说说自己的体重和身高，教师把数据记下来，再让学生判断。使学生知道：人的体重和身高有一定的关系，一般人的体重是随着身高而增加的，但体重和身高不成正比例关系。

3.第3题，教师向学生说明：这题要求图上长方形的长、宽和地基的实际面积。

通过复习，谈谈你这节课的收获？

复习卷

用比例解答应用题的整理和复习

教学目标：进一步掌握用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。

教学重点：用比例解答应用题

教学难点：用比例解答应用题

教学过程：

一、复习用比例解答应用题

我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的知识来解答。现在我们就来复习一下。

1.用小黑板出示第35页第4题：

我国发射的科学实验人造地球卫星，在空中绕地球运行6周需行10．6小时，运行14周要用多少小时?

教师解释：运行一周就是绕地球一圈，人造卫星的速度是一定的。

“这道题有几个相关联的量?它们成什么关系?为什么?”(有两个相关联的量，因为，而速度是一定的，所以转的周数同时间成正比例关系。)

当学生说出后，教师板书出解答过程：

解：设运行14周要用X小时。

6：10：6＝14：X

            6x＝10.6×14

             X=

             x≈24.7

       答：运行14周要用24.7小时。

2.用小黑板出示第35页第5题

一个农业专业组平整土地，原来打算每天平整0.4公顷，15天可以完成任务。结果12天完成了任务，平均每天平整多少公顷?

3.总结

像上面这样的题在解答时，先要判断两个相关联的量成什么比例，然后列出含有未知数x的等式，再进行解答。

课堂练习

完成练习九的第4—6题。

1.第4题，先说明一下，农药是药液和水合起来的重量，再提示：第(1)小题。要求配制这种农药750.5千克，需要药液与水多少千克，要先算出农药和药液的比、农药和水的比。

2.第5题

3.第6题

复习卷

板书设计：

整理和复习（二）

解：设运行14周要用X小时。

6：10.6＝14：X        6x＝10.6×14         x≈24.7

答：运行14周要用24.7小时。

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