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青岛版五年级数学下册第一单元《我学会了吗》教案

青岛版五年级数学下册第一单元《我学会了吗》教案

04-02 13:20:53 浏览次数:842次栏目：五年级下册数学教学设计

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课题

我学会了吗

课时

教学内容

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第8页。

学习目标

知识与技能

通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。

过程与方法

通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观

通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。

学习重点

能借助温度计比较正、负数的大小。

学习难点

探索用正、负数描述生活中具有相反量的过程

教学方法

小组合作

学习用具

本子

备课人

二次修改人

教学过程

二次修改

一、揭示主题，引入课堂。同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题) 二、联系生活，解决问题。谈话：同学们见过存折吗？今天我们就来研究一下好吗？（多媒体课件出示一页存折图。）谈话：独立思考后，学生提问题，共同解决，复习本单元知识。

三、强化练习，拓展提高。 1．下表记录了某星期内股市的升跌情况，请完成下表：

时间	升跌情况	用正负数表示
星期一	上升100点	+100
星期二	下跌50点
星期三	上升60点
星期四	下跌30点
星期五	上升2点

2．在4个不同的时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：上升3厘米，下降6厘米，下降1厘米，不升不降。如果上升3厘米记为+3厘米，那么其余3个记录怎样表示？ 3．举出3对具有相反意义的量，并分别用正负数表示。 4、明天中学五年级（1）班学生的平均身高是145厘米。下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米）。试完成下表：

姓名	小明	小宾	小丽	小亮	小颖	小山
身高	144			140		165
身高与平均身高的差值	-1	+2	0		+3

（1）谁最高？谁最矮？（2）最高与最矮的学生身高相差多少？

四、丰收园里谈收获

小组交流集体交流

师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！

同学们，在这一页存折上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？

回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。

教学反思：

新课程强调在经历、体验、感悟和实践中学习数学，在学习中体会学数学的乐趣，就是指在教师引导下，在数学活动中主动参与，亲身经历获得对数学事实和经验的理性认识和情感体验。它让学生以认知主体的身份参加丰富生动的活动，完完全全的参与学习过程，在实践活动中深化感悟，掌握必要的基础知识和基本技能，从而在体验和创造中学会数学。

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