苏教版四年级上册练习八教学设计

总第   4   课时

备课时间：    月    日              授课时间：    月    日

教学内容：苏教版四年级上册练习八书上82～83  1～4题、思考题

教学目的：

1、通过练习，帮助学生梳理本单元所学的有关统计的知识，熟练掌握用统计的方法来发现问题、解决问题，发展统计观念。

2、教育学生要关心身边事，做个有心人。

课    型：新授

教具准备：                           

教学过程：

一、复习导入

这一单元，我们主要学习了统计与可能性，这些内容与我们的生活息息相关，可以帮助我们解决很多实际生活中的难题。

1、统计过程分为哪几个步骤?你觉得哪一步最重要?

(统计是我们解决问题的手段，通过分析统计结果得出的结论才是我们的目的。有的同学统计得很认真，但是分析就草草了事。)

2、我们除了可以用统计表表示统计结果以外，还学过用什么来表示统计结果?画制条形统计图，要注意哪几点?

3、什么样的游戏规则是公平的? (游戏双方赢的可能性一样)

二、练习(书上80～81  1～4思考题)

1、请同学读题。独立完成。交流结果。

(1)根据题义，我们应该怎样整理数据?分成哪几段?

(分段整理数据；420—500、350—415、250—345、250分以下)

(2)你用什么方法整理数据的? (3)你对统计结果有什么看法?

2、默读题目。

(1)每一格表示几个单位?

(2)统计图反映的是学校哪几天的用水情况?回答问题。你还能想到什么?在小组里交流。

3、独立完成。注意：整理数据的过程不要出现在统计表中。制统计图的时候要细心。

4、先自己完成，再全班交流。说说为什么?

5、思考题。先读题，有没有什么问题?两人同时一枚硬币，会有几种可能情况?用列表的方法找一找。独立解决书上的问题，再小组交流交流。

三、今天这节课我们复习了统计与可能性，也用我们学过的知识帮别人解决了很多问题。明天的课上，我们将用我们统计的方法来解决一些我们自己的问题，来了解来了解我们自己。