苏教版数学四上教学总目标

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教学内容：
1、除法 2、角3、混合运算4、平行和相交5、找规律6、观察物体7、运算律8、解决问题的策略9、统计与可能性10、认数11、使用计算器12、整理与复习
教学目标： 
1、学习目标： 
（1）、经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以万或亿作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感； 
（2）经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能； 
（3）在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念； 
（4）、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。 
2、能力目标： 
（1）能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题； 
（2）能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯； （3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题； 
（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。 
（5）能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平； 
（6）能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。 
（7）在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。 3、情感目标 
（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心； 
（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。 
（3）经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。 
（4）从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
 
教材重点：
 除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 
教材难点：
混合运算和解决问题的策略。 
教学安排：
1、除法…………………………………………12课时
2、角……………………………………………7课时
3、混合运算……………………………………6课时
4、平行和相交………………………………4课时
5、找规律……………………………………2课时
6、观察物体…………………………………2课时
7、运算律……………………………………5课时
8、解决问题的策略…………………………2课时
9、统计与可能性……………………………5课时
10、认数………………………………………6课时
11、使用计算器………………………………4课时；
12、整理与复习………………………………5课时
总预习：
        预习本册教材内容

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