苏教版数学四年级上册教案《解决问题的策略》教学设计

教学内容：

　　国标苏教版小学数学四年级上册第65～67页的内容。

　　教学目标：

　　1，在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表、摘录的方法整理相关信息的作用，学会用列表或摘录的方法整理简单实际问题所提供的信息。

　　2，进一步积累解决问题的经验，体悟解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。

　　教学过程的一部分：

　　师：今天这节课，我们先来听一段声音。(课件播放商场内比较嘈杂的声音)

　　师：这是在哪里录制的声音呢?能听出来吗?

　　生1：好像是超市里的声音。

　　生2：是市场里的。

　　师：对!是商场里的声音。请继续看屏幕，你知道了什么?听，你又知道了什么?(屏幕出示购物场景图，并播放对话)

　　小军：嗨！小明你好！小华你好!

　　小明：小军你好!

　　小华：小军，你是来买——

　　小军：和你们一样，也来买笔记本。

　　小明：我买3本，用去18元。

　　小华：我买5本和小明同样的笔记本。小军，你呢?

　　小军：我带了42元钱。

　　生3：有小军、小明、小华三个人。

　　生4：三个人都是去买笔记本。

　　生5：小华买了5本笔记本。

　　师：我们在听他们之间的对话时，要注意迅速抓住有助于问题解决的主要信息。再听一遍录音，好吗? 屏幕出示购物图，课件再次播放对话，并随着对话中的声音逐步出示对话中的相关内容。