人教版小学数学四上教材分析及反思《第七单元 数学广角》

（2）教师简单引领方案4的填写（使学生感悟填表的方法）

（3）每组任选一个方案填表，汇报。

（4）各组快速计算每种方案等待时间的总和，计算中你有新的发现吗？

 （等待时间总和不同；方案6等待时间总和最少，追问：这能说明什么？离开的船又可以取运货物，空出来泊位可以停靠其他船只；每艘船的等候时间中，都有重复出现的数字；要让用时最少的船先卸货，  就能节省时间。）

（5）如果你是调度员，你选哪个方案卸货？说明你的理由。

（体现优化思想，感悟排队问题在生活中的实际意义）

（6）如果你是船1上的水手，你有会有怎样的想法？（不高兴）

（7）教师小节：你的想法可以理解，但如果你从码头的整体使用效率考虑，你就会认为，自己的等待是值得的！

提炼方法：把每件事情按用时由少到多的顺序排队，这样可以减少总体使用的时间。）

六、课时划分：共4课时

烧水问题………………………………………………………1课时

烙饼问题………………………………………………………1课时

卸货问题………………………………………………………1课时

对策方法………………………………………………………1课时

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