《吨的认识》教学设计

标签：三年级数学教学设计, 《吨的认识》教学设计,http://www.dbk123.com
教学内容：人教版小学数学三年级上册第11页至第13页的内容。
教学目标：
1、让学生认识质量或重量单位吨，建立1吨的质量或重量概念。知道1吨=1000千克并能进行质量单位的简单换算。
2、通过观察、比较和猜测推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在生活中解决一些相应的问题。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：认识和明确“吨”的实际意义，学会估计生活中的物体的质量
教学过程：
一、创设情境、探索新知
1、猜一猜物体的质量
（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
（2）、猜一猜老师约有多重。
（3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头鹿姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？
2、讲故事
师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，……。
3、认识吨，建立1吨的质量概念。
（1）、师：同学们，你们看谁来了？这天阳光明媚。牛妈妈、马爸爸、鹿姐姐、熊哥哥相约去游玩。走着走着他们来到一条小河边。马爸爸提议：这里有座桥，咱们一起过桥玩吧。小熊说：等等，你们看，这里有个牌子。上面写着什么？(限重一吨)看到这幅图你们有什么问题吗？
（2）各学习小组议一议，限重1吨是什么意思呢?一吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？这四只动物能一起过桥吗？为什么？
（3）汇报；
4、教师小结：（1）吨是比千克大的质量单位。
         （2）1吨=1000千克
5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。（两头牛、三匹马）
二、单位名称之间的换算
1、让学生独立完成教材中的例7
2、汇报
3、总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知
1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？（一辆大卡车、大象、鲸……）
2、独立完成练习三的第1题和第2题。
3、指导学生完成做一做的第2题和练习三中的第3题和第4题。
四、全课总结：
说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？



板书设计：                 1吨=1000千克

，《吨的认识》教学设计