人教版新课标小学数学三年级上册数学《第一单元测量1.认识长度单位 —— 毫米》教案

 教学内容

                  教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

                  教学目标

                  1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

                  2、培养学生的估测意识和能力。

                  3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

                  教学重点

                        认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

                  教学难点

                        培养学生的估测方法。

                    教学过程

                  一、引言

                  二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

                  师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

                       估  计 实际测量

                  数 学 书 的 长

                  数 学 书 的 宽

                  数 学 书 的 厚

                  生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

                  师：你是怎么想的？

                  生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

                  ……

                  三、学生动手测量实际长度

                  1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

                  2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

                  四、揭示课题：

                  板出：毫米的认识

                  五、建立1毫米的概念

                  1、认识尺度上的1毫米有几长。

                  2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？

                  3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

                  六、认识厘米与毫米之间的进率

                  让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。

                  板出：1厘米=10毫米

                  七、巩固发展

                  1、完成数学课本第3页的做一做。

                  2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

                  3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

                  八、全课小结。