四年级综合实践活动教案

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                  让学生把上一个双休日的主要安排写下来。

                  教学过程:
                  一、谈话导入。
                  每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。
                  为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
                  二、教学过程
                  1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？
                  2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
                  3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
                  4、 小组长汇总后向全班汇报。
                  5、 师小结。
                  6、
                  小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
                  7、 小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
                  三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
                  四、布置作业：继续完成调查表。
                  教学后记

                  课    时    计    划
                  第  周        星期                    年    月    日
                  课题
                  八、我理想的双休日
                  教学目标:
                  1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
                  2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。
                  教材分析
                  重点难点:
                  让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
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www.dbk123.com nbsp;     课前准备:
                  课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。

                  教学过程:
                  一、谈话导入。
                  双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
                  二、教学过程。
                  1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。
                  2、各小组推选说得最好的同学向
                  教学后记

                  课    时    计    划
                  第  周        星期                    年    月    日
                  课题
                  十、了解“白色污染”
                  教学目标:
                  1、了解白色污染的概念与危害。
                  2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
                  教材分析
                  重点难点:
                  让学生了解白色污染的概念、形成、危害。
                  课前准备:
                  记录家中与学校有的“白色污染”有什么。

                  教学过程:
                  一、谈话导入。
                  以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”
                  二、教学过程。
                  1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。”提问，检查默读效果。
                  问题：
                  （1）什么叫做“白色污染？”
                          （2）“白色污染”有什么影响和危害呢？
                  2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。
                  3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。
                  4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。”
                  5、小组汇报。
                  6、完成不记录：我平时经常年到的“白色污染”。
                  7、齐读：小知识。让学生找出不懂的地方，教师进行解答。
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