四年级综合实践活动教案

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                  课前准备
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www.dbk123.com nbsp;             课前了解离我们最近的牛奶厂在哪里。

                  教学过程
                  一、谈话导入。
                  同学们，你们知道学生奶是从哪里来的吗？
                  二、教学过程。
                  1、同学们，参观要想既愉快又有收获，就要做好计划与准备。
                  A、四人小组制定参观牛奶厂前的计划。
                  B、讨论：参观牛奶厂要注意什么？
                  C、小组制定参观计划并讨论汇总后向全班汇报。
                  D、师小结。
                  2、让学生看录象，参观牛奶厂后，师：同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
                  3、 让学生自由写参观后的感受。
                  4、 讨论区：
                  A、鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。
                  B、学生自由发表意见，谈谈自己对这句话的理解。
                  C、师小结。
                  三、师总结：看来这节课，同学们都知道了学生奶是从哪里来的，对吗？
                  四、布置作业：
                  继续完成习作：参观牛奶厂后的感受。
                  教学后记

                  课    时    计    划
                  第  周        星期                    年    月    日
                  课题
                  六、为学生奶出谋划策
                  教学目标
                  1、让学生知道学生奶一周的饮用怎样搭配最科学、最有营养。
                  2、让学生把自己最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或者 画下来，说说它有什么地方吸引自己。
                  教材分析
                  重点难点
                  学生说说自己最喜欢的一款学生奶包装有什么地方吸引自己。
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                  收集自己最喜欢的一款学生奶的包装。

                  教学过程
                  一、谈话导入。
                  同学们，上节课我们了解到了学生奶是从哪儿来的，这节课让我们一起来为学生奶出谋划策吧！
                  二、教学过程。
                  1、小调查：A、最受欢迎的学生奶的品牌是什么？
                            B、最喜欢的牛奶口味是什么？
                            C、对其它学生奶有什么要求？
                  2、小组讨论：学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
                  3、各小组讨论后，派代表向全班汇报，并说明设计理由。
                  4、师小结。
                  5、 现在市场上有哪些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下：
                  A、让学生将收集到的宣传口号向全班汇报。
                  B、学生自己为学生奶设计一个宣传口号，并说明理由。
                  C、 评选出设计宣传口号的优胜者。
                  6、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或者画下来，说说它有什么地方吸引自己，看谁说得最好。
                  三、师总结：今天绝大多数的同学表现很好，回答问题十分积极。
                  四、布置作业：
                  把自己设计的宣传口号读给家长听。
                  教学后记

                  课    时    计    划
                  第  周        星期                    年    月    日
                  课题
                  七、双休日面面观
                  教学目标:
                  1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
                  2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
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                  重点难点:
                  让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
                  课前准备:

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