苏教版小学英语3B全套教案（3B教材分析）

Unit1: My school bag：

教

学

目

标

能正确地听、说、读、写字母Aa, Bb。

能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife ,a storybook, a copybook, a stapler和a toy train。（尽可能做到四会）

能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? What’s this/that in/on…? It’s…  Come here,… Oh, I see.

能使用礼貌用语 Excuse me.

能正确理解、运用介词in和on。

会唱歌曲ABC Song。

教

学

重

点

掌握字母Aa, Bb。

能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? What’s this/that in/on…? It’s a…

能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife , a  storybook, a copybook, a stapler和a toy train。

教

学

难

点

大写字母A、B的笔顺。

掌握新授单词的正确读音。

能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? What’s this/that in/on…? It’s…并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

能正确理解运用介词in和on。

教

学

提

示

与

建

议

字母教学：

1)唱ABC Song.

2)大写字母的笔顺。

日常交际用语与词汇教学:

 1）以旧带新

 2）新旧交替

 3）介词词组练习

Unit2: Yes or no

学

教

目

标

能正确地听、说、读、写字母Cc, Dd。

能听懂、会说日常用品类单词a clock，a 

computer，a camera，a radio，a watch， a key, a 

fridge, a bed (尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语May I come in？Come in,

please. Is this/that …？Yes，it is./No，it isn’t. It’s…

What a nice …﹗Can I have a look？Sure. Here you are.

能背诵歌谣It’s his key。

教

学

重

点

字母Cc,Dd。

能听懂、会说日常用品类单词a clock，a

computer，a camera，a radio，a watch， a key, a

fridge, a bed。

能运用May  I come in ？Come in， please. Is

this/that… ？Yes ，it is./No ，it isn’t. It’s …What a

nice …﹗Can I have a look？Sure. Here you are.进行问答。

教

学

难

点

新授单词及sure的正确读音。

Is this/that┅？Yes，it is./No，it isn’t.的正确读音。

能在不同的情景中用Is this/that…?来询问物品，并作出判断。

教

学

提

示

或

建

议

日常交际用语：情景教学（情景：在动物园里；）

词汇教学：创设情景：做客; 以旧带新                                                               

字母教学：注意字母的笔顺

         游戏：字母猜谜。

Unit3: Family members:

教

学

目

标

能正确地听、说、读、写字母Ee, Ff。

能听懂、会说单词grandfather, grandmother, uncle, aunt, son, daughter, friend及词组a family photo(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语Is this your…? He’s/She’s… , I think. Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Who’s he/she?

能正确区别he和she，并能熟练运用。

能掌握单词photo的正确读音。

会唱歌曲Family song。

教

学

重

点

字母Ee, Ff及含音素[i:]和音素[e]的字母

能听懂、会说单词grandfather, grandmother, uncle, aunt, son, daughter, friend及词组a family photo。

能听懂、会说日常交际用语Is this your…? He’s/She’s… , I think. Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Who’s he/she?

歌曲Family song。

教

学

难

点

单词的正确读音。

日常交际用语Is this your…? He’s/She’s… I think. Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Who’s he/she? 的灵活运用。

he和she的区别与正确运用

教

学

提

示

与

建

议

词汇教学：  情景教学: 给学生一个topic，

               以旧带新

日常交际用语： 创设情景；

               游戏加以巩固。

字母教学：    找出字母含Ee[i:]相同音素的字母；

              为以后学音标作铺垫。

Unit4Time

教

学

目

标

能正确地听、说、读、写字母Gg,Hh。

能听懂、会说数词1—12(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语What’s the time now? It’s… (o’clock)Shall we…? It’s time to…You can …

能背诵歌谣Jack has a clock。

教

学

重

点

能正确地听、说、读、写字母Gg, Hh。

正确掌握数词3、7、11和12的读音。

在情景中运用Shall we…? It’s time to … You can …并结合以前所学句型自编对话。

能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语

教

学

难

点

找出字母Gg, Hh中相同音素的字母。

数词1—12

能根据实际情况运用 What’s the time? It’s … Shall we…? It’s time to … You can…

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：1：创设情景：a.去动物园 b.在动物                            园里  c.去南希家做客

                 2：自编对话

词汇教学：游戏的形式巩固、操练。如：1—12 报数；

口述电话号码与车牌号码；  

          看时钟快速抢答等。

字母教学：出示音标，分解音素；字母配对。

Unit5 Plus and minus

教

学

目

标

要求掌握字母Ii, Jj, Kk。

能听懂、会说数词13—20(尽可能做到四会)。

能熟练掌握What’s…plus / minus… ?及其回答It’s…并能用That’s right. /Sorry. You are wrong. /Oh, no.等作出评价。

会唱英语歌曲Twenty green bottles。

能熟练掌握名词复数的正确读音。

教

学

重

点

字母Ii, Jj, Kk及找出它们的共同音素。

数词13—20。

句型What’s…plus / minus… ?及其回答It’s…以及其相关评价。

教

学

难

点

数词13、15和20的正确读音。

熟练运用句型What’s…plus / minus… ?及其回答It’s…以及其相关评价。

英语歌曲Twenty green bottles。

名词复数的正确读音。

教

学

提

示

与

建

议

词汇与日常交际用语：复习数词带出句型；

                    歌曲带出新词。

字母教学：唱26个英文字母歌；

          找出字母的共同音素；     

          字母的正确书写。

Unit7 Where?

教

学

目

标

掌握字母Ll, Mm, Nn。

能听懂、会说表示居室的单词a kitchen, a bedroom, a study， a dinning-room, a bathroom, a sitting­-room 以及短语: in the study, in the fridge in the kitchen in the kitchen(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语I can’t find…Where’s…? He’s/She’s/It’s…并能熟练运用日常交际用语进行问答。

能正确使用礼貌用语Excuse me.和Sorry。

能背诵歌谣 Where’s my broom？

教

学

重

点

1、字母的正确发音。

2、字母的正确书写。

3、找出字母中的相同音素。

表示居室的单词a kitchen, a bedroom, a study， a dinning-room, a bathroom, a sitting­-room 以及短语: in the study, in the fridge ， in the kitchen。

日常交际用语I can’t find…Where’s…? He’s/She’s/It’s…能熟练运用日常交际用语进行问答。

教

学

难

点

找出相同音素的字母。

表示居室的单词的正确读音。

介词短语: in the study, in the fridge ， in the kitchen的运用。

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：听录音；结合真实场景；分段听录音；

              模拟对话。

词汇教学：根据图片，结合句型引出单词与词组；

          利用实物进行词组操练。

字母教学：唱26个字母歌；

          分解音素；

          游戏：找朋友。

Unit8 I’m hungry

教

学

目

标

掌握字母：Oo, Pp, Qq。

能听懂、会说以下饮料和食物类单词a hot dog, a sandwich, a pie, some bread, some rice, soft drinks, a bar of chocolate, a carton of milk(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语I’m hungry/thirsty. What would you like? What about…? Sounds good. / No, I’d like … Thank you/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。

能理解并正确运用a bar of，a carton of以及some。

能初步理解不可数名词的意义和用法。

会唱歌曲Hot cross buns!

教

学

重

点

找出含有[i:]音素的字母,（B b, C c, D d, E e, G g, P p）,找出含有[ei]音素的字母(Aa, Hh, Jj, Kk)

能听懂、会说以下饮料和食物类单词a hot dog, a sandwich, a pie, some bread, some rice, soft drinks, a bar of chocolate, a carton of milk。

能听懂、会说日常交际用语I’m hungry/thirsty. What would you like? What about…? Sounds good./ No, I’d like … Thank you/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。

理解并正确运用a bar of，a carton of以及some。

初步理解不可数名词的意义和用法。

会唱歌曲Hot cross buns!

教

学

难

点

找出相同音素的字母。

理解并正确运用a bar of，a carton of以及some。

初步理解不可数名词的意义和用法。

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：实物；

              创设场景；

              听录音；

              反复操练；      

              利用实物进行表演。

词汇教学：复习、图片、实物，结合日常交际用语。

          讲解a bar of，a carton of以及some的

          用法。

字母教学：唱26个字母歌；说说元音字母（Aa, Ee, Ii, Oo）；找出含有[i:]音素和[ei]音素的字母。

Unit9 Shopping

教

学

目

标

掌握字母Rr, Ss, Tt。

能听懂、会说衣帽类单词 a cap , a hat , a tie , a vest , a belt , socks , shoes , trousers 等 (尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语Can I help you? What colour? How much is it? …yuan, please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。

能背诵歌谣“A red dress”

教

学

重

点

字母Rr, Ss和Tt的正确书写、正确发音，找出相同音素的字母。

听懂、会说衣帽类单词 a cap , a hat , a tie , a vest , a belt , socks , shoes , trousers 。

能较熟练地在情境中运用本单元新学的购物用语。

教

学

难

点

a hat 与 a cap的区别。

单词的正确读音。

综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语。

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：创设情景；边听边讲；设置场景，操练；   

              表演。

词汇教学：设置场景；以旧带新；结合日常交际用语巩       

          固所学单词。

字母教学：找朋友；

分解音素学音标；

找出相同音素的字母。

Unit10 Do you play…?

教

学

目

标

掌握字母：[ju:]U u, Vv, W w。

能听懂、会说表示乐器和球类的单词 及短语basketball, football, volleyball 、baseball 、basketball 、a piano 、a guitar 、a violin 、an accordion ，play the piano 、play the violin 、play football 等(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语 Do you play…?  Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. What do you play? I play …  Let’s …  Great!

会唱歌曲We study and play。

教

学

重

点

字母的正确书写、正确读音、找出相同音素的字母。

熟练掌握本单元新学单词与短语。

冠词“the”的用法。

综合运用本单元学过日常交际用语。

教

学

难

点

在乐器和球类前“the”的正确用法。

在情境中比较自如的运用 Do you play… ? Do you like…?   What do you play?  进行对话。 

能运用所学句型进行统计。

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：实物、图片、模型（情景教学）；听      

              录音；问答；操练；结合情景表演；

              作统计调查。

词汇教学：利用实物、图片和模型创设场景；结合所

            学句型反复操练；替换练习。

字母教学：出示音标；分解音素；找出含有[ju:]音素

          的字母。

Unit11 A good idea

教

学

目

标

掌握字母:Xx, Yy, Zz。

能听懂、会说常见运动项目单词 swimming 、skating 、climbing 、skiing 、rowing 、fishing 、jogging 、running 。(尽可能做到四会)。

能听懂、会说日常交际用语 Do you like…?  Yes, I do. /No, I don’t.  What do you like?  I like …  Let’s go …

能听懂、会说日常交际用语 It’s hot today.  It’s cold today, isn’t it?  Let’s go …  That’s a good idea.  Good idea.

能背诵歌谣“Enjoy the day”。

教

学

重

点

字母的正确读音、正确书写；字母的读音归类。

常见运动项目单词 swimming 、skating 、climbing 、skiing 、rowing 、fishing 、jogging 、running等。

能熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。

能背诵歌谣“Enjoy the day”。

教

学

难

点

运动项目类单词的正确读音。

能在情境中自如的运用 Do you like …？ What do you like?  并做出正确回答。

教

学

提

示

与

建

议

日常交际用语：利用多媒体创设情景；分段听录音；                

              肢体语言；问答引出句型；巩固操练。

词汇教学：利用图片，复习句型；结合句型进行操练；

          单词的发音；不过多讲解语法。

字母教学：小结字母的读音归类；看音标，找字母；

          找出剩余字母的共同音素（Rr除外）；

唱26个字母歌；

按顺序复习26个字母。