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小学语文教学设计更新

小学语文教学设计推荐排行

小学语文教学设计

小学语文教学设计

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· 《ｙｗ》教学设计

　　一、教材与学情分析　　　　本课是汉语拼音教学中声母单元的最后两个声母，其读音和单韵母i、u基本相同，区别只在于声母....小学语文教学设计

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· 我爱家乡的奇石

活动目标　　1　通过活动，让学生感受家乡奇石的绚丽多彩，激发学生对大自然和家乡的热爱之情。　2　通过活动，培养学生搜....小学语文教学设计

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· 注重评价开放课堂二年级国标版第四册《识字 8 》第一课时课堂教学设计...

教材分析：《识字 8 》分成两个部分：第一二行是“鸟”和“隹”旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带“月”旁的字，分别与月....小学语文教学设计

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· 创设情景感悟品味——《水乡歌》课堂教学设计

　[教材简析]　《水乡歌》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）第三册第 8 单元中的一篇优美的诗歌。诗歌歌颂了水乡的秀丽....小学语文教学设计

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· 《文成公主进藏》教学设计

　　教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文四年级下册。　　设计理念：这是一篇略读课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学....小学语文教学设计

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· 《小鹰学飞》教学设计

　　教材内容：课程标准实验教材第3册。　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。　　2.学生运用联系生活实....小学语文教学设计

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· 《在家里》教学设计

　　教材简介：　　《在家里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册识字（一）中的第3课。它由一幅图、一组词语和....小学语文教学设计

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· 《感谢和安慰》口语交际教学设计

　　[教学目标]　　　　1.在情境交际中，产生参与学习训练的兴趣，初步形成礼貌待人的意识。　　2.通过训练和表演，知道感谢....小学语文教学设计

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· 《孙中山破陋习》教学设计

一、揭示课题，联系课文第八自然段，读懂课题。　（并相机了解：孙中山、辛亥革命、缠足等知识；解决字词：孙中山、陋习、辛亥革....小学语文教学设计

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· 揣摩文字见画面　彰显人文识精神

　　设计理念　　　　语文教学强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”，需要把学生引入课文情境，品味语言、....小学语文教学设计

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· 长江之歌教学设计

长江之歌　南京市春江学校黄春青　教材说明　这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏....小学语文教学设计

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· 我教《松鼠和松果》

　　《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级下册的一篇童话。课文叙述两只具有环保意识的小松鼠植树造....小学语文教学设计

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· 《我的伯父鲁迅先生》教学设计

　教学内容：北师大版六年级上册第5单元。　设计意图：教师将设计设疑讨论、情感交流、自主汇报等多个环节，激发学生的学习兴趣....小学语文教学设计

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· 《“扫一室”与“扫天下”　》教学设计与评析

　学生分析:　1.课文中故事发生的年代距今已有两千余年的历史，但故事仍然有现实意义。课前教师应引导学生收集资料，了解课文的....小学语文教学设计

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· 《春联》教学设计

　　教材：义务教育课程标准实验教科书苏教版语文四年级上册第23课。　　设计理念：四年级学生已学过古诗，对古诗中对仗的诗句已....小学语文教学设计

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· 《望月》第一课时教案设计

《望月》第一课时教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文、背诵课文。2、学会本课９个生字。理解由生字组成的词....小学语文教学设计

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· 在“讲”与“不讲”的夹缝中前行

　　随着课程改革的推进，批评教师独霸“讲坛”的文章铺天盖地，而呼吁教师“当讲则讲”的文章也并不鲜见。那么，在新课程背景下....小学语文教学设计

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· 桂林山水教学设计

6、桂林山水　四川省绵阳市北川羌族自治县漩坪小学魏素琼　设计理念：创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，在自....小学语文教学设计

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· 《我的伯父鲁迅先生》教学设计与反思

　　一、教学目标　　　　1．知识目标：学习本课生字、新词，能结合上下文正确理解下列词语：追悼、吊唁、张冠李戴、恍然大悟....小学语文教学设计

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· 《太阳》教学设计与评析

　[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)第八册。　[教学过程]　　一、激趣导入新课　　1　出示谜语，学生齐读。　....小学语文教学设计

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· 《春雨的色彩》教学设计

　　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册　　这篇课文通过三只小鸟争论“春雨到底是什么颜色的”，勾画了一....小学语文教学设计

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· 挥之不去的画面

　　设计理念　　　　为体现《语文课程标准》(实验稿)提出的“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解”....小学语文教学设计

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· 从容中绽放出人文光彩

　　【新课标指出了语文学科的特点是“工具性和人文性”。所谓的工具性是指语言的交际功能和教化功能，这是语文课的最直接和最明....小学语文教学设计

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· 《呼风唤雨的世纪》教学设计

　　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。　　设计理念：阅读要有强烈的参与意识，才能潜沉在文本生动、形象....小学语文教学设计

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· 《家》教学设计

　　教学内宫：义务教育课程标准实验教科书《语文》(教科版)一年级上册。　　教学目标：　　1．掌握本节课生字，能用“漂亮”....小学语文教学设计

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· 《我不是最弱小的》教学设计

　　教材解读：　　　　《我不是最弱小的》是苏教版小语第八册第四单元的一篇课文。课文讲述了萨沙的家人在雨中传递雨衣的动....小学语文教学设计

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· 诗情画意　四季如诗

　　教学要求　　　　1．引导学生朗读、背诵与四季有关的古诗。　　2．让学生感受四季诗歌所描绘的美好意境，以产生对中华传....小学语文教学设计

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· 《蟋蟀的住宅》教学导入设计

　[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)第七册。　[教学导入]　师：请同学们和老师一起写课题《蟋蟀的住宅》。“熟悉....小学语文教学设计

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· 《画风》主要教学环节设计

　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册　设计理念：本单元的4篇课文是围绕“无论学习和生活，都离不开动手和....小学语文教学设计

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· 说明文教学的本色追求《奇妙的国际互联网》教学设计

　教学目标　1．有感情地朗读课文，深入理解课文内容，了解国际互联网的快捷方便、丰富多彩，感悟、体会其奇妙之处。　2．进一....小学语文教学设计

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