大象版小学三年级上册科学《果实累累的季节》教学设计

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教学目标： 1、根据物体特征进行简单分类 2、对植物的果实进行分类 3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类 教学重点：通过学生全面的探究，知道什么是果实。 教学准备： 学生：果实，毛巾或餐巾纸。 教师：小刀，盘子。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入。 教师引导学生评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品进行展示。 教师对优秀作品进行点评，并在“学习园地”里展示一个星期。 提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？ 二、果实展示会。 1、大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。 （1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？ （2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？ 学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。 三、趣味活动——找“星星” 选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。 归纳果实的特征： 注意事项：（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。（2）找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。 四、分类：找果实 ●把水果分一类，蔬菜分一类； ●把桔子分一类，苹果分一类； ●根据能否生吃进行分类； ●按照果实的颜色分类； ………… 科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会。 五、拓展活动：采集植物的种子。

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