教学后记:
本课的重点是激励、调动学生的课外探索积极性。
15 玩具大集合
教学目标
1、知识与技能:能判断物体是由不同材料组成的;能根据不同的标准给玩具分类。
2、过程与方法:分析法、讨论法。
3、情感态度与价值观:乐于合作与交流,培养逻辑思维能力。
教学重点
能根据不同的标准给玩具分类。
教学准备
以小组为单位尽量多地准备玩具,并少带相同的玩具。
教师准备一些玩具图片,以免所带玩具太少不好分类。
教学时间 1课时
教学过程
一、玩具介绍比赛
学生示范有条理介绍玩具。(介绍玩具的名称、外观、构造、 玩法、现象、感受)
二、玩具分类比赛
1、老师指导并提出要求:给物品分类首先要确定分类标准,如颜色、形状、材料、声音等。今天我们要尽量多地分类,在这四个方法的基础每想出一个新的方法就给一颗智慧星。各小组把方法写在纸条上,方法多的为优胜组。
2、各小组汇报展示,教师板书。
3、老师小结:我们对在分类比赛中取得优胜的第?组表示祝贺,大家鼓掌!分类就是要找出对象间的共同点和不同点,将对象分为不同的种类。同一个对象的分类方法可以是多种多样的
教学后记
本课充分放飞了学生的思想,分类方法五彩缤纷、异常丰富。
16 磁铁玩具
教学目标
1、知识与技能:认识常见的几种磁铁:条形、蹄形、环形、磁针等。通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。
2、过程与方法:分析、试验、记录、控究。
3、情感与价值观:乐于与同学合作,尊重事实。
教学重点
通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。
教学时间 2课时
教学准备
1.(学生准备)几种磁铁玩具。
2.(教师准备)条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。
3.(小组准备)刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品,
4、曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。
教学过程
第1课时
(教学任务:完成前三个部分)
一 、说一说
请同学们展示自带的磁铁玩具,给大家说说是怎样玩的,玩时观察到的现象。
二、看一看
1、师:刚才我们所玩的玩具中都有一样东西——磁铁。磁铁是什么样子的呢?见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听,好吗?
2、生:描绘磁铁的形状.
3、师:教师展示四种常见的磁铁,并给同学们介绍.
三 做一做
1、师:刚才我们从外形上认识了磁铁,那磁铁有什么特点呢?让我们先来做一个实验,请小组拿出准备好的材料,然后用磁铁靠近这些材料,看看有什么发现?把实验的结果记在《课本》P53的表格里。
2、生:分小组实验。把磁铁吸得住的材料放在一起,吸不住的材料放在一起。
3、师:各小组交换磁铁试试上述试验结果是否一致?
4、生:小组再次实验。
5、师:现在请同学们分析实验记录,想想磁铁有什么特点?
6、生:思考交流。(磁铁能吸铁)
第2课时
(复习上节课内容,完成第四部分)
四 用一用
1、师:拿出装满水的杯子,将一枚曲别针放入杯中。谁能取出别针而水不溢出来?
2、生:思考后演示。
五 想一想
1、师:上节课的学习和刚才的应用让我们知道了磁铁有吸铁的特点。请同学们想想磁铁还有什么特点吗?根据平时的经验,提出自己的推测。
2、生:思考交流。
3、师:用准备的材料做演示实验。
4、生:观察现象并记录,完成《课本》P54表格。然后小组讨论:磁铁吸物体有什么特点?记录讨论的共同结论。
5、师:小结(磁铁两端吸铁最多。吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个磁极。)
六 试一试
师:平时放在铅笔盒里的橡皮,在使用时经常会滚掉和遗失,大家能不能运用我们这两节课所学的知识来解决这一问题?动手试一试吧!
布置作业
完成《课堂作业》二、三、四题。
板书设计
磁铁玩具
磁铁的形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针
磁铁的特点:能吸铁,两端吸的铁多(南极用S表示,北极用N表示)
教学后记:
本节课还应鼓励学生课后多玩磁铁,看谁的发现多。
17 玩小车
教学目标
1、知识与技能:认识磁铁的南北极以及同极相斥、异极相吸的性质。了解我国古代四大发明之一——指南针,以及现代磁悬浮列车;会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
2、过程与方法:能用归纳的方法概括磁铁的特点。
3、情感态度与价值观:通过了解古代指南针,以及现代磁悬浮列车,增强民族自豪感。
教学重点
探究磁铁的方向特性。 探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
教学难点
做磁铁指南北的实验。
教学准备
(教师准备)玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水;司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车等图片;
教学时间 2课时
教学过程
第一课时(学习前两部分)
一 指导学生探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
1、由玩小车引入,利用磁铁的磁力使小车运动起来。不接触小车,推着小车走或拉着小车走。
2、把两根条形磁铁分别固定在小车上,让它们靠近,观察小车的运动,并画出示意图,标明小车运动方向。再变换小车方向,用同样的方法做实验。
3、对照示意图,归纳出条形磁铁间同极相斥、异极相吸的特点。
4、用蹄形磁铁和环形磁铁做实验,归纳出蹄形磁铁和环形磁铁两端接近时的特点。
5、总结自己的发现:磁铁的两端相互接近时,同极相斥、异极相吸。
二 指导学生认识磁铁有指南北的特点。
1、老师介绍两种实验方法(悬吊法与水浮法),让小组任选其一进行实验。
2、教师指导。要注意:防止铁制物品和其他磁铁对实验的干扰。学生分组实验时,磁铁之间要保持一定距离,避免互相干扰。用水浮法做实验,盛水的容器不能是金属。实验还要反复几次,其结果一样,才能归纳出磁