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第四单元 共同的家园 教学设计,http://www.dbk123.com
3、教师总结:自然界的生物之间由于食物关系而形成了错综复杂的食物网。每一种生物在生态系统中都充当着重要角色。破坏食物链和食物网中的某些环节,就可能导致食物关系的中断,就使生态平衡遭到破坏。
七、拓展应用,小结
1.谈话:人类大量捕杀野生动物,最终会破坏良性的食物链和食物网;大量使用农药、排放污染也会给良性的食物链造成巨大的破坏。
谈话:如果是你,你打算如何防治庄稼地里的虫害和鼠害?
2.谈话:通过本节课的学习你有哪此收获?
3.谈话:人类与大自然也通过食物链和更复杂一些的食物网而相互联系。
如果在这张图上我们再增加人(贴上人的图片),你还能找出一些包括人在内的食物链吗?这个研究任务就留给同学们课后去完成好吗?
(设计意图:安排这个环节的目的就是让学生学会将学到的知识运用与实际生活。达到教学的真正目的。让学生学会思考,勤于思考,并将思考延伸到了课后。)
板书设计:
有趣的食物链
草→羊→狼
树汁→ 蝉 → 螳螂 → 黄雀
青菜 →毛毛虫 →蜘蛛 →鸡 →狐
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