第四单元 共同的家园 教学设计

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4.      播放“含羞草”视频。
5.      师：你们知道，含羞草为什么会这样吗？其实，原来含羞草生活在热带雨林，经常会有暴雨袭击，将叶片收拢，就避免了被暴雨将叶片打落，甚至将整个植物打垮.
6.      动物吃植物，大家可能都见过，但植物吃动物，你见过吗？请大家看。
7.      播放“捕蝇草”视频。
（二）、过渡：每种植物都有其生存的本领，动物们也有其生存之道。在我们的生活中有许多的动物，为了能在适应自己所生存的环境，都具备了独特的生存本领。
1、出示图片：“鸡”“鸭”。大家认识吗？它们分别生活在什么环境里？它们喜欢做什么？那它们有什么有利于生存的本领呢？
学生自由说。
师：那到底是不是这样，还有什么本领？今天老师为大家带来了它们的爪子，羽毛。请大家观察，实验，注意在做羽毛浸水实验时，要注意鸡毛，鸭毛同时浸，同时取出，然后比较，记录下你们的发现。
2、学生观察、实验。
3、汇报交流。
鸭子，它的脚趾之间长有蹼，（看，出示）这就像船的桨，有利于它在水中游泳。
师：你们观察真仔细。
生：老师，我们还有补充，鸭子的毛也很特殊，有一种光泽，（看，出示鸭子毛）在水中不被水沾湿。这样它在水中游泳更加轻松。
师：将浸湿的鸭毛和鸡毛，投影。
生：老师，鸭子的嘴也有特别之处，（看，）是扁的，而且很硬，这种形状，有利于它在水里捉鱼虾。
师：你们真了不起，将鸭子的生存本领研究得这么透彻。
生：鸡的爪子脚趾之间是分开的，而且趾尖都有一个角质层，有利于它们刨土；它们的嘴尖而硬，有利于捉虫子。
师：同学们，观察真仔细，发现了鸡和鸭在独物环境下的独特本领。其实我们身边还有很多小动物都有其生存本领。你们还收集到哪些资料。
学生交流。
我们常见的“猫”。猫的主要捉什么？（捉老鼠）那它有哪些本领，有利于它捉老鼠呢？
1、它的脚上有一层肉垫，这样它走起路来就非常的轻，不容易惊动老鼠；它的嘴角边长有长长的胡须，这些胡须能让它在追老鼠的过程中，很准确地测量出狭窄的通道，判断自己是否能通过；还有它的眼睛能一日三变，到了晚上它能发光似的，很亮。有利于它捉老鼠。
师：你是怎么知道的？
生：观察，《百科全书》上看到的。
师：看来我们的学习，要将读书与生活结合起来。
3、兔子，（出示：图片）是一种食草动物，以常会成为其他食肉动物的盘中餐，所以它的耳朵特别长，它的听觉特别灵敏，能听到很远处的动静。这有利于它观察肉食性动物的动静便于快速地跑开，而且它的奔跑速度很快。
4、黄鼠狼，它在遇到危险时，能放出臭气，便于逃走。原来，它的肛门里生有一种臭腺，必要时能随时分泌出大量臭液，一旦被敌人追赶，便在敌方的嘴接近它的屁股时，射出臭液。
5、蜗牛，蜗牛走过的地方总是留下一道湿湿的痕迹。这是因为它能分泌一种特殊的黏液，这种黏液，既能保持它身体的湿润，又能更好地帮助它们吸住其他物体爬行。蜗牛身体很柔软，很容易被太阳晒干，它身上的壳，也能起到保护作用。
……
6、小结：我们身边的小动物，个个身怀绝技，有其独特的生存本领，大自然中的动物，更是千奇百怪，各有各的本领，老师也收集了一些，大家平时不易看到的动物，它们的生存本领。想不想看看？（想）
那一定要仔细看噢！看后说说它们有什么有利于生存的本领？
7、播放课件（动物视频：骆驼）
师：狮子是草原上的霸主，它捕猎时，往往是认准了一个目标，就会盯着这个目标，决不轻意改变，即使身边有其他更近的猎物，它也不会改变。出示：斑马图。斑马是狮子最喜欢的猎物，那斑马身上的条纹又有什么作用呢？
8、播放：斑马视频。
师：这只小斑马为什么会被狮子捉住的呢？
大自然就是一个竞技场，各有各的生存本领。海洋里的生物也有自己的生存本领。
9、播放：海洋视频。
五、总结延伸。
1、但是，现在我们要想看野生动植物，并不一定要到野外去看，很多的野生动植物，在动物园，植物园都能看的到。那通过这一课的学习，你觉得，把这些野生动植物请到动物园、植物园的时候，需要注意什么？
2、生：给它们创造适

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3、师：举个例子，把你们在参观动物园、植物园时看到的给大家介绍介绍。
4、小结：其实，每一种动植物，之所以能在各自环境中得以生存都有其独特的生存本领。今天，这节课，我们只是探究了其中的一小部分，课后，我们大家继续收集资料，然后小组为单位编写一份关于“有利于生存的本领”的小报。






有利于生存的本领》课堂教学实录
【设计理念】， 是在前几课获得的知识与体验的基础上，抽象概括动植物适应环境的本领，如捕食的本领、安家的本领、保护自己的本领等。学生对生物保护自己的本领了解的很多，所以在完成本课的教学目标时没有什么难度，以激发学生兴趣为主，让学生多说、多讨论、多听，准备精美的图片和学生没见过的动物自我保护影片，达到情感教育的目的。
一、        导入
1、揭示在自然界中生存需要的一些基本本领
师：上课前我想问问大家，你们看过《鲁滨逊漂流记》吗？
   生：看过。
   师：鲁滨逊漂到了荒岛上，是一个怎样的环境啊？
   生：没有吃的，没有穿的
   师：鲁滨逊在这样的环境中为了生存下去，他做了些什么呢？
   生：他从搁浅的大船上拿了一袋麦子、枪和火药，他用枪去打猎（板书  打猎）
   师：打猎是为了？
   生：吃东西
   师：对，为了填饱肚子。（板书 吃）
   生：他不小心把麦子漏在了一块土地上，发现这片土地可以种麦子，这样他就可以把麦子磨成面粉了。（板书  种植麦子）
   生：鲁滨逊用枪打猎，用动物皮当衣服穿。（板书  穿）
   师：鲁滨逊还做了些什么？他总不能风吹日晒的吧！
   生：他还挖了一个山洞住。（板书  住）
   师：还有吗？鲁滨逊有枪啊，不仅可以打猎填饱肚子，还可以怎样？
   生：用枪救了一个黑人。
   生：是星期五！
   师：鲁滨逊不仅用枪保护了自己，还救了别人。看来要在荒岛这样的环境中生存下去必须要具有这些本领，你觉得这几个本领中哪个最重要？
   生：我认为穿的最重要。
   生：吃的最重要，没有吃的怎么行呢！
   生：我认为都重要。
过渡  
师：对，这些本领都很重要。人类有聪明的大脑、灵巧的双手不让自己挨饿，可一般动物没有呀，它们怎么填饱肚子呢？
【评析】：通过鲁滨逊流落荒岛的故事让学生知道在自然环境中生存下去必须具有的基本本领，意识到人类可以通过学习本领来获得生存的机会，但是动物没有人类的智慧，引发疑问，让学生带着问题进入到下一环节的教学中。
二、        学习有利于生存的三种本领
1、捕食的本领
①了解动物捕食本领和环境的密切联系
课件演示白鹭三图片，一张是飞翔时、在水边和捕食时
   师:我们先来认识一位漂亮的动物朋友,你认识它吗?
   生:仙鹤(学生一下子没看出来)
   师:南京还有一个公园是以它的名字命名的呢！
   生：白鹭洲公园，是白鹭！
   师：对，是白鹭，那白鹭怎么让自己填饱肚子呢？它用什么去捕食
   生：用嘴伸到水里夹住鱼。
   师：鸟类的嘴称为……
   生：喙
   师：白鹭用喙来捕食，再来看看它，它可是个广告明星呢！

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